五年级下册科学实验教案格式标准五年级下册科学实验教案格式标准.doc

PAGE  PAGE 27 夏 津 县 中 小 学学 生 实 验 教 案实验编号　实验时间 年 月 日班级　实验名称第一单元 《人体内部的秘密》 实验1：唾液对淀粉有消化作用 （第一课 食物到哪里去了） 　教材第 册 页实验目的实验类型：演示实验1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管放入37℃的温水中。 　实验原理 1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管放入37℃的温水中。 3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 4.由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 5.如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。 　实验器材（药品）两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 　实验注意事项 保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。 加入碘酒后摇匀。 　实验现象分析（结论）加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 　实验效果　 夏 津 县 中 小 学学 生 实 验 教 案实验编号　实验时间 年 月 日班级　实验名称实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 （第二课 我们的呼吸） 　教材第 册 页实验目的实验类型：分组实验 火柴燃烧变弱，并很快熄灭　实验原理 用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。 把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。 3、排水集气法收集二氧化碳：取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶呼出的气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。 4、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下：在广口瓶里装着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观察石灰水变化，再通过直玻璃管向石灰水吹气，观察石灰水变浑吗？通过资料提示可以知道，呼出的二氧化碳多。 　实验器材（药品）水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等 　实验注意事项用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。 　实验现象分析（结论）可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下：在广口瓶里装着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观察石灰水变化，再通过直玻璃管向石灰水吹气，观察石灰水变浑吗？通过资料提示可以知道，呼出的二氧化碳多。 　实验效果　 夏 津 县 中 小 学学 生 实 验 教 案实验编号　实验时间 年 月 日班级　实验名称实验4：凸透镜成像规律 （第五课 凸透镜） 　教材第 册 页实验目的实验类型：分组实验 　实验原理 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。 2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。 4. 利用凸透镜形成的像都是倒立的。 当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小； 当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。 　实验器材（药品）凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。 　实验注意事项　实验现象分析（结论）利用凸透镜形成的像都是倒立的。 当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小； 当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。 　　实验效果　 夏 津 县 中 小 学学 生 实 验 教 案实验编号　实验时间 年 月 日班级　实验名称实验6：眼睛成像的模拟实验 （第七课 保护眼睛）　教材第 册 页实验目的实验类型：分组实验 　实验原理 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。 2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。 3