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特别企划 Te Bie Qi Hua 互联网时代的教育：困境和作为 □ 刘宏森 摘 要 ：从“互联网 + 教育”这一特殊视角看，互联网不仅仅是一种工具，更是一种新 的知识生产、转化、储存、学习方式。互联网提供了丰富的知识信息和国内外 优秀课程资源，为青少年学生自主学习、为青少年学生培养和增强动手能力等 创造了良好的条件，对人们的学习生活—知识传播、技能习得、品德养成产 生了巨大的影响。同时，对现行教育教学（包括教师）只注重陈述性知识单向 灌输的教学方式、以“标准答案”进行“统一”评价和规范的做法，构成了巨 大的冲击，甚至撼动了现行教育教学的根基。这种影响和冲击实际上是对教育 教学艰难改革强有力的倒逼和反推，体现了一种革命性大趋势。人们唯有乘势 而为，协力推进改革，才能使教育教学更好地适应互联网时代青少年成长的需 求、社会发展的需要。 关键词 ：互联网 ；青少年；教育 ；改革 对互联网，人们的态度有些纠结 ：它是神通广大 的天使，还是诱人作恶的撒旦？然而，就在人们颟顸 一、教育视角下对互联网的基本认识 着争执着应该限网，还是戒网，甚至禁网的时候，以 青少年为主体的无数网上冲浪者们，却已经合力把社 其一，互联网是知识和信息的“海洋”。由于在 会推进了“互联网 ”时代。 存储性、交互性等多方面所具有的强大技术优势，互 + “互联网 ”时代，互联网对于不同的行业、不 联网诞生以来短短几十年间，迅速吸纳了人类即时创 + 同的人群来讲，具有不同的意义，需要人们从各自的 造的几乎所有的新知识、新信息。同时，随着文???录 视角进行新的审视、界定和诠释。从“互联网 教育” 入技术、多媒体技术等的飞速发展和进步，互联网也 + 这一特殊视角看，互联网对人们的学习生活—知识 并蓄了人类传统文化的成果。这就使得互联网成为人 传播、技能习得、品德养成，对教育教学，事实上已 类古往今来知识、信息史无前例的大汇聚。 经构成了巨大的影响，甚至撼动了现行教育教学的根 其二，互联网是时时得到“活水”补充的“海洋”。 基。如果现行教育教学对此缺乏应有的重视和恰当的 通过互联网联系起来的世界各地的人们，从各自的终 应对，那么，它将难免如同许多风光一时的垄断者那 端及时发布自己掌握的新信息、自己的思想和感受， 样被抛弃。 上传到互联网，经过沉淀、提炼和加工，源源不断地 需要探讨的是，互联网如何影响到了现行教育教 补充和增益着人类知识和信息的宝库。“知识爆炸” 学的根基？面对互联网形成的巨大影响，现行教育教 之形成概与此有着十分密切的关系。 学该