必威体育精装版人教版八年级语文下册大自然的语言_获奖课件教学课件.ppt

大自然的语言;学 习 目 标;作 者;竺可桢在桂林考察;预习课文 整体感知;自 学 提 示（一）; 1、大自然怎么会有语言呢，“大自然的语言”指的是什么？这样的说法有什么好处？;2、本文是什么文体？3、说明对象是什么？;自 学 提 示（二）;1、什么叫“物候”和“物候学”?;2、物候观测对农业有什么重要意义？;3、决定物候现象来临的因素有哪些?;4、研究物候学有什么意义？;5、本文说了哪几个问题（结构层次）？;6、本文运用什么说明顺序？;阅读前３自然段;朗读，正音：;你理解加红色词语意思吗？;这一段运用了哪种表达方式？;用拟人手法的句子是：;你认为这一段哪几个词用得形象生动？;例句：冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 既然“次第”的意思是“一个接一个”，那么可否把它换成“一个接一个”？;这一段比较典雅的词语还有：;摘出文段中表示时间推移的词语;本段哪些事物属于“大自然的语言”?; 朗 读 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这里举了几个例子？这几个例子是为了说明什么道理的?; ①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；②桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”  第①句后是分号，第②句后却是句号，能否将第③句后的句号改成分号?为什么?; 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？;根据第2、3段内容分别给“物候”和“物候学”下个定义;第2、3段比较典雅的词语有：;阅读6—10自然段;总领6—10自然段的句子是：; 决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？;用地理课所学知识说明：什么叫“纬度”？什么叫“经度”？; 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。  这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？“只”“就”二字可删除吗？; 如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 这两个例子说明了什么道理？;什么叫“逆温层”？为什么会有“逆温层”？; “逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？; 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。“前者”和“后者”各指什么?; 本文多数情况下只举一个例子，为什么说明“经度差异”时却举两个?;归纳 复习;什么叫物候和物候学?;决定物候现???来临的因素有哪些?;物候观测对农业有什么重要意义?;研究物候学有什么意义?;搭 配 词 语;读准下列字音;按时间顺序排列下列句子;扩展　迁移; 夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？;岑参《白雪歌》写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，这是为什么？;《大林寺桃花》白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中物候知识，谈谈你对这首诗的理解。;你还能举例说明影响物候的四个差异吗？;白居易在什么地方种荔枝？ 在四川忠州（时任忠州太守）。 现在四川有荔枝吗？ 没有。 这说明什么问题？ 古今物候（气候）有差异。;竺可桢的观点：; 参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化;采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。;谢 谢