基于儿童发展观的少儿图书馆馆员职业素质研究_刘晓晔基于儿童发展观的少儿图书馆馆员职业素质研究_刘晓晔.pdf

第 60 卷 第 12 期 2016 年 6 月 基于儿童发展观的少儿图书馆馆员职业素质研究 ■ 刘晓晔1 王壮2 1 首都师范大学学前教育学院 北京 100048 2 北京语言大学出版社 北京 100083 摘要? ［目的/意义］少儿图书馆是儿童社会教育的重要机构，对少儿图书馆馆员素质研究有利于提升少儿图 书馆服务质量，促进儿童发展。［方法/过程］从儿童发展观的发展方式、发展目标、影响发展的关键因素出发，对馆 员职业素质结构和内容进行分析。［结果/结论］少儿图书馆馆员要能够以儿童身心发展规律为基础创设阅读环 境，以促进儿童发展为目标设计阅读活动? 需要在通识知识基础上具备学科专长，并通过阅读活动提升儿童学习品 质? 能够在阅读文本、阅读活动与社会生活间建立联系，具备与社会相关儿童教育机构进行合作的能力。 关键词? 儿童发展观 少儿图书馆 馆员素质 供给侧 分类号? G258． 7 G40 － 052． 2 DOI? 10． 13266 /j． issn． 0252 － 3116． 2016． 12． 015 图书馆是开展教育、传播文化和提供信息的重要 儿童发展观的主要理论观点 ［］ 1 ， 1 力量 是实现个体终身发展 的 重要场 所 。在十八 ， ， 发展方式? 个体发展与社会发展同步推进 届五中全会提出“释放新需求 创造新供给” 推进基 1． 1 ， 本公共教育服务的供给侧改革背景下，社会各界正 儿童发展观是成人对儿童发展的看法和认识 它 ， 代表着一个社会对于儿童的总体态度，决定着儿童教 协力推进基本公共教育服务供给新模式 穿越学科、 ， ， 育思想和一切与儿童教育有关的行动 儿童认知心理 领域、部门边界 重组服务供给链条 提升优质公共 。 ［］ 发展学派 行为主义心理学研究以及心理分析理论共 教育资源的服务供给质量 2 。教育部、中央文明办、 、 ［］