有效沟通成就魅力教师(班主任).ppt

有效沟通 成就魅力教师;个人简介;目 录;那些事情备受关注？;何谓沟通;一、沟通---社会人的基本需要;;人际沟通的障碍;选择性知觉 Selective Perception;二、沟通---职业的需要;沟通力---管理者的必备技能;魅力教师应是沟通高手;自我沟通 折射内在魅力;自我沟通技能评估;自我沟通技能评估;自我沟通技能评估; 自我评价; 自我评价;与您共勉;约哈里窗口（ Johari Window ）;自我暴露与反馈 (Self-Disclosure);人际沟通风格测试;5、当我与人讨论时，他们—— A、知道我只谈事实；B、知道我不喜欢意外；C、知道的立场；D、知道我很热衷。 6、我喜欢 的沟通。 A、积极；B、逻辑；C、直截了当；D、平静。 7、我偏好 的谈话。 A、刺激；B、乐观；C、真诚；D、掌握主动。 8、我讨厌 的谈话。 A、有压力；B、不合作；C、不接受我的观点；D、我无法掌握。 9、当我 时，我觉得很好。 A、听别人谈话；B、依既定的议题进行；C、告诉别人如何做；D、泰然自若。 10、当我与人沟通时最大的弱点是—— A、要求细节；B、反应太快；C、希望受到重视；D、没有充分的准备。 11、与我共事的人认为我—— A、易接近；B、谨慎；C、开明；D、真诚。;12、我需要—— A、与人相处；B、有时间来适应改变；C、鼓励；D、给予明白指点与批评。 13、沟通的根本是—— A、与人合作；B、获得权力；C、说服别人；D、掌握状况。 14、当我运用书面沟通时，我偏向于—— A、简单或能不写就不写；B、过分强调主张；C、按部就班；D、写越多越放心。 15、我在 情景表现最佳 A、自由；B、和别人一起；C、有条理；D、愉快、顺利。 16、最能激励我的谈话是我觉得—— A、挑战；B、舒适；C、友善；D、认可。 17、当我周遭的人有压力时，我会告诉他—— A、要积极；B、如何做；C、要适应情况；D、保持平静。 18、与人谈话时我最大的优点是—— A、平心而论；B、健谈；C、果断；D、愿意聆听。;记分方法： 统计出每种类型的答案个数 结果：3852;四种类型应该说的一句话;;沟通技巧 提升职业魅力;管理的本质是沟通;让沟通产生共鸣的魔方;你认为她的幸福是多少？;人本主义流派;按照罗杰斯“无条件接纳”进行引申思考： 接纳学生目前的学习水平 接纳曾经犯过错误的学生 接纳那些顶撞过自己的孩子 接纳有过不尊重自己行为的学生 …… 教师接纳学生的个体差异、现状以及其价值观、人格和权益，并予以充分关注，本身就能够激发学生的个人成长。;张渝鸿系列心理讲座之考试焦虑;尊 重; 　　　“理解力是指体验别人内心世界的能力，体会他人的内心世界，有如自己的内心世界一般。” ------卡尔.罗杰斯;学会共情;换位思考的6种技巧;真 诚;积极语言表达;化解负性情绪;不要过分的批评和责备他人 ;美国生理学家爱尔马曾做过的“生气水”试验 心态决定一切： 没有正确的心态，就算用尽各种良法妙方也是徒劳。 子贡问老师请一字终身行之：“恕”，己所不欲勿施于人 心理学中：黄金规则、反黄金规则 《校长的感恩日记》;《我感恩》 ;《我感恩》 ;请记住;唐代秘方 昆明西山华亭寺内,现存有有一副“包治百病”的药方。传说是唐朝一位法号天际大师的和尚为普渡众生而开的。据称凡是诚心求治者，无不灵验。药方内容如下: 药有十味： 　好肚肠一根；慈悲心一片；温柔半两；道理三分；信行要紧；中直一块；孝顺十分；老实一个；阴阳全用；方便不拘多少。 用药方法：宽心锅内炒，不要焦不要躁 。 用药忌讳：言清行浊，利己损人，暗箭中伤，肠中毒， 笑里刀，两头蛇 ，平地起风波。 ;用心倾听 彰显人格魅力;不同形式的信息沟通模式相对重要度调查;倾听的技巧;倾听是心理咨询的核心;小资料：;什么是倾听？;听的五个层次;倾听的身心过程;;倾听中的禁忌;倾听时控制你的身体语言 ――SOCLEAR;八种常用的非语言沟通;完美声音的八大原则;非语言信息及其典型含义;谢谢倾听