chap02—班级经营的理论基础.ppt

第二章 班级经营的理论基础 ;内容提要;导言;内容提要;群体动力理论 ;总结;内容提要;人性化管理理论 ;学生的基本需要;内容提要;教师影响学生的权力分析;权力的基础（权力源）（French,J. Raven, B.);反思;教师的领导风格对班级管理的影响 ;这四个班级目前的班级氛围的状况，与教师哪些领导风格有关系？;这四个班级目前的班级氛围的状况，与教师哪些领导风格有关系？;内容提要;学习风格理论 ;内容提要; 班级纪律理论 ;强调教师低度控制的理论 ;教师效能训练模式;纪律就是自我控制;行为窗：澄清问题的所有权;（1）没有问题;（2）学生拥有的问题;12个沟通的绊脚石;倾听技能;（3）教师拥有的问题;“无失败/双赢”的冲突解决;上课讲话的小杰：来自高登的建议;强调教师中度控制的理论 ;尼尔森等的纪律理论;尼尔森等的纪律理论;班会的八项基础 ;Jones的积极班级经营理论;不良行为与时间损失;教师的四种策略;1、有效的班级结构;例：学生座位安排影响师生的互动 ;2、说、看、做教学;说、看、做教学;3、通过肢体语言设定限制;附：言语反应 ;表扬与不良行为相反的正确行为;4、奖励制度;喜爱活动时间PAT ;例;上课讲话的小杰：琼斯会有什么建议？;反思