如何加强心理教育培养学生健康人格如何加强心理教育培养学生健康人格.doc

PAGE  PAGE - 8 - 如何加强心理教育 培养学生健康人格 （者腊中学开展心理健康材料 2017年2月14日） 如何做好学生心理健康教育工作素质教育是面向21世纪的教育。提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。心理素质是民族素质的重要方面，一个人的心理素质是影响其知识掌握与品德水平的心理条件。中学生处于身心迅速发展的时期，良好心理素质的培养尤为重要。缺乏良好心理素质的学生，个性不可能和谐发展，甚至不能算是一个健康的人，也必将影响他们在德、智、体、美诸方面的发展。中学生面临身心发育、学习、前途、选择等各种心理发展任务。他们如能完成一定阶段的心理发展任务，那就能适应各方面的生活，就有愉快感和幸福感。如果不能完成这些心理发展任务，就会在各方面感到不???应，出现适应不良与心理障碍，甚至个性心理缺陷。近年来的大量事例也反映出中学生日趋严重的心理健康问题。因此，重视青少年的心理健康，增强其社会适应能力已成为面向21世纪的学校教育的一个重要课题。我们应通过校内外的传播媒介，广泛宣传青少年心理健康对个人、对社会的重要意义，把学校心理健康工作作为一项战略任务来抓。但基本上是健康的；而心理不健康者，其性格也是不良的。中学生正处在性格发展日趋形成和稳定时期，他们健康性格是从小在积极和丰富的实践活动中，受到良好的社会环境和文化影响以及自身努力培?健全性格培养是心理健康教育的重要内容。实际生活中我们也看到，心理健康的青少年虽然性格各异，受到良好的社会环境和文化影响以及自身努力培养的结果。 一、丰富文化内涵促进学生身心健康发展 （一）营造良好的校园环境和文化氛围。曾今有心理学家研究表明提出这样的看法，不同家庭教育模式对孩子性格形成影响直接明显。一个喜欢惩罚儿童的母亲会使孩子产生恐惧与畏缩反应的条件作用，由于这种行为的持续并产生泛化，导致孩子长大后，害怕周围的人并表现孤独性格。再有，学校教育中如果说实话反而受到教师责备，隐瞒真象得到???师宽容，以及周围环境中存在不诚实、自私的坏榜样等，往往使少年说谎的性格得到强化。社会文化中不健康因素对青少年影响也非常明显。如果让儿童经常观看到具有攻击性行为的节目，往往使他们的性格富有攻击性，攻击行为也随之而增加。例如学校在2016年的时候就有一名男学生，由于家庭的教育是如果你在外面受谁欺负你就要和别人打，受到这种家庭教育的影响来到中学后只要哪个同学说到他不好的一点，就要去找其他同学去找别人的麻烦。有时会在一个星期打四次架。这位同学很自私还会去跟其他同学乱要钱，在家里父母拿他没办法。由于该生出现严重的心理缺陷，学校通过做了很多的思想工作首先把他叫到德育处帮助他分析问题产生的原因和矫正这种不良行为的方法；其次心理谈话，分析产生这种心理的根源，这种心理根源对人是有害的。基本能够维持到初二年级的下学期。但是放假回家，开学回来又开始出现类似的问题。因此家庭家庭文化教育直接影响着学生的身心健康，我们要重视良好校风、家风的宣传教育及培植，以创建有利于青少年健康性格形成与发展的社会环境与文化氛围育模式对孩子性格形成影响直接明显。因此，我们要重视良好校风、家风的宣传教育及培植，以创建有利于青少年健康性格形成与发展的社会环境与文化氛围。? （二）鼓励青少年积极参加丰富多彩的校园实践活动。人对客观现实的反映是在其生活实践中发生的。青少年正是通过他们的学习、劳动、文体、科技、团队及社会公益等各种活动接受社会影响的。由于青少年有精力充沛、爱好活动的特点，我们更应该对他们的实践活动进行有效的管理，从而使他们在有益的、丰富的实践活动中形成符合社会需要的健康人格。学校把有的特长的学生篮球、鼓号、舞蹈、足球、美术等8个兴趣小组。每个星期的星期三第三节组织学生们开展丰富多彩的兴趣活动。 ?（三）引导青少年自觉加强自我锻炼建立健康的心理。自我教育对健康心理形成具有重大作用。好学生与一般学生相比，他们的性格基本上从被控制变成了自我控制，因而产生了“自我锻炼”的独特动机。在这种动机的支配下，他们会主动寻找楷模，确定理想，经常自觉地对自己的性格进行自我分析、自我评价，会自觉拟定自我教育计划，有针对性地进行行为练习。我们要启发学生的心理自觉，帮助学生了解自己，学会分析自己的方法如写日记、“照镜子”等等；引导学生广泛运用各种激发意志努力的手段如自我激励、自我鼓舞、自我命令、自我督促等。掌握自我忍耐、自我转移、自我安慰、自我暗示等自我调节手段，发展自我控制和调节能力，改造消极心理，培养良好性格。当然，学校在注重学生良好性格培养的同时，还应及时做好学校的心理咨询与辅导工作。在学校设立“心理健康咨询室”，就新生入校时的适应不良，老生在学习、人际交往、恋爱、升学