孟德尔豌豆杂交实验(二)(第二课时孟德尔豌豆杂交实验(二)(第二课时.doc

PAGE  PAGE 6 宁德市民族中学高三生物课堂教学案 孟德尔豌豆杂交实验（二）（第二课时） 出示近四年福建高考试题自由组合定律考查情况 年份考查内容分值2009非选27题(2)(3)考查基因自由组合定律的运用（特殊比例）62010非选27题同时考查基因分离和自由组合定律的运用（致死现象）152011非选27题考查基因自由组合定律的运用（特殊比例）122012非选27题同时考查基因分离和自由组合定律的运用(遗传图解\实质)12 出示【学习目标】 1.会运用分离定律解决自由组合问题。 2.掌握分析解决自由组合定律的特殊比例问题。 【高频考点突破】 考点一：运用分离定律解决自由组合问题 【例题引领】已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测,正确的是( ) A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16 B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16 C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8 D.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/16 解题思路（步骤） 【归纳小结】 求配子种类数：配子种类= 配子间组合方式问题： 如求AaBbCc与AabbCc杂交过程中，配子间的组合方式数？ 思路： 求基因型类型及概率问题 例：求AaBbCc与AabbCc杂交后代的基因种类数及后代中aaBbCc出现的概率？ 思路： 求表现型类型及概率问题 求AaBbCc与AabbCc杂交后代的表现型种类数及后代中全显性状出现的概率？ 已知子代表现型分离比推测亲本基因型 【跟踪训练】 某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于两对同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与”个体X”交配,子代表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色。它们之间的比为3∶3∶1∶1。”个体X”的基因型是( ) A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc 【阶段小结】 在以上几种题型分析过程中，它们存在共同的解题思路是： 【课后巩固】课后练习第11题 考点二：自由组合定律的特殊比例（9:3:3:1的变式） 【例题引领】（2011福建高考理综，27） 二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据： 请回答： 结球甘蓝叶性状的有遗传遵循____定律。 表中组合①的两个亲本基因型为____，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为_____。 表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为____。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为____。 请用竖线（|）表示相关染色体，用点（·）表示相关基因位置，在右图圆圈中画出组合①的F1体细胞的基因示意图。 【归纳总结】 正常情况 2.特殊比例 类型条件自交后代表现型比例自交后代表现型表达测交后代表现型比例1只存在一种显性基因(A或B)时表现为同一种性状,其余正常表现A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb2 A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）3aa成对存在时,表现双隐性性状,其余正常表现A_B_：A_bb：（aaB_+aabb）4只要存在显性基因(A或B)就表现为同一种性状,其余正常表现 （A_B_+ aaB_ +A_bb ）：aabb5A对a和B对b为不完全显性， A与B作用效果相同，并有累加效应表一 【跟踪训练】 人的眼色是由两对等位基因(A、a;B、b)(二者独立遗传)共同决定的。在一个个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表: 若有一对黄眼夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算: (1)他们所生的子女中,基因型有 种,表现型共有 种。 (2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为 。 (3)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为 。 (4)若子女中黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为 。 【拓展提升】 根据本题分析将表一中类型5相应部分补充完整 【课后作业】 1、完成学案中课堂中未完成的其他题目 2、《赢在高考》课后作业 3、一周小结及周练 【教后反思】 复习到基因自由组合定律了，该部分内容涉及到利用遗传学原理、遗传图解作为工具对遗传现象进行分析。由于该部分内容抽象，问题灵活多变。一直以来是学生不易突破的地方，也是高考中经常考查