“心的二分之一”-半边天.ppt

心的二分之一;欣赏小故事;心的二分之一 ——激发潜能，超越自我;教学背景;教学目标;教学理论基础;教学理论基础;教学内容;在我们身边，不难听到一些类似这样的话： “这个……我恐怕不行。” “以前有人做过，都没什么起色。” “我没办法了。” ……;你会发觉上面的句子，就像困在一个圈中，文字的意思完全是静态的。 压抑、郁闷、忧伤、失落、心灰意冷…… 无限地扩大化！！！淹没了你！！;为什么？？？ 为什么不跳出来？？？ 为什么要自己陷入这样的困境？？？ ？？？ ;请两位学生分别朗读下面三对正面语词和负面语词。 “这个……我恐怕不行。” →“不试怎么知道，不求最好，但求做好自己！ “以前有人做过，都没什么起色。” →“我如果成功了，就是第一人啊！” “我没办法了。” →“我要从一个新的角度去看这个问题。”;看，正面语词所表现出来，则有动感，是活的，是可以有所行动。 乐观、积极、前进、希望、生机勃勃！！！！;客观事物的发生本身并没有什么好坏之分，而自我的主观体验为它涂上了色彩。既然如此，我们为什么不选择彩色的人生？ 如果，你能用彩笔——“正面语词”去形容客观事物，那么你的人生画卷就绽放着积极乐观、不断前进的光芒。 她将带领你走向希望的未来！ 凡事都在一念之间！;手掌的碰撞——感受“心的二分之一”的灵动;手掌的碰撞 ——感受“心的二分之一”的灵动;你知道吗？;你知道吗？;我们拥有一颗心，一颗脑袋，一双手…… 我们拥有的又仅仅是如此吗？ 一颗心=100次的跳动/分=100×60×24次的跳动/天=100×60×24×365×75次的跳动/一生 …… 我们已经拥有着巨大的能量！ 我们已经被赋予了“世界上最智慧的生命”的头衔！ 那我们有什么理由否定自我，自哀自怜呢? 跳出“自我设限”的怪圈吧，用“正面词语”来肯定你自己！;你问过自己吗？;认识自我，是我们每个人自信的基础与依据。即使你处境不利，遇事不顺，但只要你赖以自信的巨大潜能和独特个性及优势依然存在，你就可以坚信：我能行，我能成功。 ;习惯盲目与舒适的你？;你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你的自我意识究竟如何，取决于你是否能够拥有真正的自信。 ;请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。因此认识自我这一过程的实现与完成，同时也是悦纳自我，培养自信心、发掘潜能，最终达到自我实现的过程。 ;自我的觉醒不是一句口号！;读万卷书不如参加1次特训 讲100次不如手把手地教1次 听100次不如亲身体验1次 说100次不如立即行动1次 喊100次口号不如刺痛1次心灵 ;有时候一堂课可以改变人的一生，就看你有没有迈出这一步！ 行动是检验自我觉醒的唯一标准！ 自我超越需要你冲刺、冲刺再冲刺！;挖掘自我潜能， 释放心理能量， 追求自我超越， 你完全可以做到！;最后……;