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学做智慧家长 提高幸福指数 现代家庭教育研究院 李刚 家庭教育问题自古以来就倍受到人们的关注，家庭教育专家认为，一个人的人格﹑能力和健康等因素第一来源于家庭的教育，来源于父亲的教育、母亲的教育，来源于幼年的教育﹑人格的培养，而不来源于知识的培养、科学的教育和学校的教育。因此，家庭教育对人的一生有着深刻的影响和至关重要的作用。家庭是孩子第一个乃至终生受教育的学校，家长是孩子第一任启蒙老师。家长这个职业从有了孩子那天起，永远不能请假、不能休息、不能下岗、不能退休，陪伴是家长的第一天职。但是，在我国家庭教育几乎是一个空白,很多家长有一定的家庭教育意识,但基本都是朦胧的,不确信的,甚至是错误的，很多人在摸索中前行，现代社会就连一个养猪、养鸡都要培训，而我们从恋爱、结婚、怀孕、生子、养育等等有几位家长专门学习、研究过?换句话说，我们会教育孩子吗？作为家长我们合格吗？作为职业我们能上岗吗？ 家庭教育已经成为一个世界性的课题，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。2012年12月人民网、新华网等先后报道，93.2%的家长感到教育孩子困难；70%的独生父母只生不养；83%的家长不懂家庭教育；81％左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、亲子冲突、毒品滥用、性问题、自虐杀人、、团体斗殴、伤害事故、考试压力、盲目追星、就业困惑，甚至孩子上网成瘾、早恋、离家出走等问题。单亲家庭和隔代教育引起的只生不养；弱爱，而家长对于教育孩子的困惑和烦恼，更是普遍现象。中国几十年、甚至几百年的家庭教育观念和方式正受到严重挑战，成为影响创建和谐家庭的主要因素之一。 二十一世纪的社会竞争，本质上就是人才的竞争，人才的竞争实际上也是家长的竞争，推动摇篮的双手就是推动世界前进的双手。无数事实证明，家庭教育要从结婚开始，解决孩子问题，首先是解决家长问题，家长问题少了，孩子就变好了。下一代的生活态度、个性习惯、价值观念、行为规范，情感模式、生活作风等，很多都是从家庭中复制出来的，如何科学有效地开展好家庭教育，如何使孩子成龙成凤，学作智慧家长、培育聪明孩子、营造幸福家庭，是我们每一位家长的愿望。所以，家庭教育已经成为每一位家长必须学习的课程。 一、家庭教育是所有教育的基础 “家庭教育是基础，学校教育为主导，社会教育为依托”，三大教育是相互联系的一个整体。然而观察现实，时下人们过多地片面强调学校教育的主导作用，将与人的发展相关的几乎全部教育内容纳入到学校教育中，似乎学校教育可以包揽一切，人们对教师的期望和要求也越来越高。当人们把学校教育放在教育体系中的至尊和至高地位，相应地就淡化或者忽视了家庭教育。不少家长也以为“孩子上了学才算受教育”，以为“孩子最听老师的话”，以为“教育孩子只是老师的事情”。当人们将学校教师的作用神化，将源于家庭教育的责任推给老师的时候，却发现不具神通之力的教师的地位也开始变得尴尬甚至处境不妙、岌岌可危了。将家庭教育与学校教育和社会教育进行比较，归纳出家庭教育的五个特性。 第一、 “万丈高楼平地起，百年树人家庭始！”，家庭是孩子成长的第一个学堂，父母是孩子的第一任老师。对孩子成长具有早期的启蒙作用和奠基作用。 第二、家庭是孩子最长期的学校，家长是孩子最长期的老师。对孩子的成长具有长期的、持续的渗透作用。 第三、。家长与孩子之间具有“血溶于水”的血统的亲密情感。家庭是孩子的避风港和温柔的港湾。家庭的亲密性决定了儿童更容易接受来自家长的教育和影响。家庭是孩子最有归属感的学校，家长是孩子最有感召力的老师。对孩子成长具有极强的示范作用和感染作用。 第四、教育的内容来自生活、来自实践，最终要回到生活、回到实践中去才具有实际意义。孩子在学校是以书本知识的学习为主，学校的教育必须得到家庭的配合，孩子才会有实际的体验，书本知识、间接经验只有以直接经验做基础才能取得最佳的效果。在家庭中父母能够结合丰富多样的日常生活指导孩子在“在做上教”“在做上学”“教学做一”，这种在生活中的教育是最直接的、最真实的、最直观的，是最能体会到其价值和效用的。家庭是孩子最有实践性的学校，家长是孩子最直观的、最容易模仿的老师。对孩子成长具有全面的实践作用。 第五、学校老师的教学主要是集体教学，是“批量生产、批发知识”，有统一课程计划的要求，有统一的教材和相对一致的进度，要特别照顾哪一个学生，老师心有余而力不足。 “知子莫若父，知女莫若母”。家庭教育有着学校教育所没有的独特优势，主要体现在因材施教方面。家庭是孩子最具个性化的学校，家长是孩子最便于因材施教的老师。对孩子的教育具有的独特的适切作用。 所以，家庭教育是所有教育的基础。如果离开了家庭教育的基础铺垫、渗透融合，学校教育和社会教育都很难发挥作用