《草原》优教课件[第1课时].ppt

草原;; 老舍（1899年～1966年），原名舒庆春，字舍予，满族人。 老舍是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。我们曾学过他的《猫》、《母鸡》等课文。 《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。;第一课时; 自读课文，熟悉课文，了解课文中描写的景物和事情。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识、不理解的字词画出来。; 蒙古族　我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字，多从事农牧业。 鄂温克　鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。;xuàn;xuàn;jū;生字学习;生字学习;高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 骏马 回味 洒脱 疾驰 迂回 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 偏西 热乎乎 久立四望 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 ;1、听读课文。（轻声跟老师一起读） 2、自读课文。（模仿老师读） 朗读指导：朗读基调是热情奔放的，语气是喜悦欢畅的，语调是活泼上扬的，语速稍快。朗读第一部分草原美丽景色时，语气清新而陶醉，语调舒缓流畅；朗读蒙古族主人欢迎远客和款待客人的部分时，语气欢快奔放，语调热情上扬，语速稍快，充分体现蒙古族人民的热情好客，表情是舒展奔放的。; 默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序写的？都写了些什么事情，描写了草原上的哪些景物与风光？; 课文按照事情发展的顺序，描绘 了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 ;1、认识4个生字，会写14个生字。 2、尝试背诵课文第一、二自然段。