小学校园文化布置设想2012小学校园文化布置设想2012.doc

PAGE  PAGE 7 2013年春绥江县和平小学校园文化布置方案 蒋世涛 学校文化是师生员工学习、工作以及生活的精神氛围与物质环境的总和。学校文化是DNA，是学校可持续发展的第一生产力。 依据学校文化系统建设体系，我将从理念文化、环境文化方面设计和平小学的校园文化。 学校理念文化设计 和平小学建校以来，蕴积的文化氛围内敛而含蓄，外化为“勤奋严谨、自强不息”的人文精神， “以德为先，善行尚美”的育人理念。 定位方式：以传统文化风格和对仗句式表现，朗朗上口，通俗易懂。 办学理念：幸福每一个 （教师、学生） 校训: 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。 培养目标：培养“团结、活泼、勤奋、好学”的和平学生。 校 风：文明、和谐、快乐、进取 教 风：严谨、务实、敬业、奉献学 风：好学、合作、探究、创新 信笺、展板等图标2-3 信笺、展板等标识设计2-3 二、学校环境文化设计 学校环境文化是学校文化识别系统的基础工程，环境文化作为学校教育的重要隐形资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功能。 校门文化设计： 在已有的基础上，秉承中华传统，将办学理念巧妙融入其中。在大门上设置成弧形的校牌“绥江县和平小学”几个钛金字，显示出我校特有的特色。 文化长廊设计 文化长廊在我校主要以橱窗形式表现，从造型上看，应是浑然天成的校园文化景观的一部分，但从内容上看他又是学校文化的重要宣传阵地，它承载着学校文化的精神内涵，是师生学校文化生活的真实缩影，更是使人受到鼓舞、得到力量，陶冶师生情操，丰富师生精神文化生活的重要载体。 橱窗板块内容依次为：课改前沿，快乐读书 文明礼仪、心灵之窗、健康教育、安全教育、师生科技、师生书画、文体活动、校园明星、雏鹰行动 教室布置 原则：（1）教育性。春风化雨，潜移默化为主功能，减少传统口号和教条性标语。（2）实用性。（3）安全性。（4）整体性与美观性。讲究色彩搭配的谐和性，减少暖系色的比重，免有燥郁不安。（5）创造性与生动性。必须保留一块可供学生自由挥洒的空间，如涂鸦区（把当天所学心动得与感想写出来师生分享，适用中高年级。（6）经济性。 设计内容 （1）班牌（与众不同，有特色） （2）班风、班级目标、班主任寄语 （3）作品展示，荣誉排行榜（快乐大比拼） （4）生活点滴，新闻焦点（大喇叭） （5）灵感创作区（我行我秀） （6）主题板报设计，班级奖状张贴 （7）班级花园 （8）小小预览角 设计方案： 1）班牌可各班自拟班级新名称，要求响亮独特，有激励性。 效果示例：（3—1） 班牌图例（3—1） 2）黑板正上方要求各班主任自拟一条班训，要求有激励性和诱导性，健康积极向上。喷绘在轻快、赏心悦目的背景上，用kt板打底（成本低安全耐用），尺寸与黑板等长，高40公分。 教室正前右：生活点滴、新闻焦点（用“大喇叭”栏目，学生喜好的颜色纸张和形状将本月的重大新闻和与季节相关的生活常识写好之后，由大家统一布置，一月一更新） 教室正前左：荣誉排行榜（用快乐大比拼栏目，可将学生各方面的进步用红星或向前爬行的蜗牛粘贴，激发学生快乐学习） 效果图例：（3-2）教室前设计图例（3-2） 3) 教室后右：作品展示区（用“艺术之窗”栏目，张贴学生优秀作品，月更换1次。） 教室后左：灵感创作区（用“我行我秀”栏目，供学生自由创作，每天1更新，材料可用白板或黑板，四周写真装饰，与其他3板块协调） 效果图例： 黑板报：按学校少先队大队部和教导处德育要求，一月1主题。 班级奖牌（状）可在黑板报上方设一卡槽，奖状裱在kt板上，嵌入卡槽，每年一次调整教室，奖牌跟班走，凝聚班集体成就感。 教室后效果图3-3 效果图例：（3-3） 4）班风，班级目标、班主任寄语等统一尺寸（110x50cm）个性化排版，制作成车贴背胶（对玻璃透光影响较小），贴于正门口的第一块玻璃上，也便于各班师生在走廊上相互观摩、欣赏、相互激励。） 效果图例：（3—4）班风、目标设计（3—4） 四、校园整体构造见图