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三年级上册科学教材培训; 本册教材是小学生学习科学课的开始,也是引领学生走进科学探究的启蒙教育,准确把握科学课程标准理解课程目标和灵活使用课程教材,将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。 ;我们周围的材料;全册内容;二、科学探究;1. 我看到了什么 2. 校园的树木 3. 大树和小草 4. 水生植物 5. 植物的叶 6.植物发生了什么变化 7. 植物有哪些相同特点 ; 像樟树茎一样的茎叫木质茎(木本植物) 木本植物茎含有大量的木质,一般比较坚硬。(乔木:有明显主干的高大树木;灌木:主干不明显,比较矮小,常由基部分枝,如:月季、蔷薇、紫荆。);比较大树和小草; 浮游水生植物 (小球藻) 沉水植物 (金鱼藻 苦草) 水生植物 浮水植物 (水葫芦 浮萍) 挺水植物 ( 水花生 水芋) ;;;1.寻访小动物 2. 蜗牛(一) 3. 蜗牛(二) 4. 蚯蚓 5. 蚂蚁 6. 金鱼 7. 动物有哪些相同特点 ;用放大镜观察蜗牛,你们看见了什么?; 观察蚯蚓的形态结构;观察蚂蚁的形态结构;观察金鱼的形态结构;;维恩图;1. 我们周围的材料 2. 哪种材料硬 3. 比较韧性 4. 它们吸水吗 5. 材料在水中的沉浮 6. 砖瓦和陶器、瓷器 7. 给身边的材料分类 ;比较硬度;金属看起来很坚硬,金属可以拉成丝和打成薄片。如:金属丝、 金属薄片。;在气泡图中记下我们知道的塑料的特性。;木头的性质; 材料 特征;1.水 2. 水和食用油的比较 3. 谁流得更快一些 4. 比较水的多少 5. 我们周围的空气 6.空气占据空间吗 7. 空气有重量吗 ;;空气是什么样的?;空气和水的比较;;

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