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《钓鱼启示》教学课件1
有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的名字……叫“生活”。;钓 鱼 的 启 示;课时目标;看谁能读对！;词语解释;1· 自读课文：自然段标序号.
2· 思考：课文记叙了一件什么事？;深读课文，整体感知;分清层次;3、朗读“钓鱼”部分：
作者是按怎样的顺序写钓鱼的过程？
●4、朗读“启示”部分：
画出“我”得到的启示，并读读。
●5、有感情朗读课文，再次体会 ;思考：
“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’ ”，那条鲈鱼是怎样的一条鱼呢?;思考：
父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？ ; 父亲要“我”把鲈鱼放回到湖中，是要让“我”从小养成诚实守纪的习惯，父亲做得对，那么，“我”在今后的生活中还不断地遇到类似的事情，“我”又是怎么做的呢？
; “??却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’ ” ，这“鱼”指什么？你遇到过这样的情况吗？你是怎样做的？
;在学校：考试，老师多给了分数,你是告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?;
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