七年级上第1次家长会.pptVIP

欢迎您,家长;九江市同文中学 七年级⑽班 第一次家长会;一、任课教师名单：;;二、如何做好小学初中衔接;1、作息时间方面的不适应 上午：7：20—11：55 下午：2：20—6：05 上学时间早，放学时间晚，在校时间长 2、作业方面的不适应 作业量的不适应，作业难度的不适应，作业学科的不适应，或经常忘交、忘带作业;3、学科学习方面的不适应 中学学科多，有语、数、英、政、史、地、生七个学科为考试科目。 4、对老师及教法的不适应 不能很快地适应中学老师的教学方法，总是希望中学老师与小学老师一样，依赖性强。;5、对考试及排名的不适应 每学期有五次年级统一考试，期初考试（语数英），期段Ⅰ考试（语数英），期中考试（语数英政史生地），期段Ⅱ考试（语数英），期末考试（语数英政史生地）。 我们班的同学都是小学各班的精英，集中在一个班，难免会有名次上的落差，因此会形成自卑心理。 ;;3、系统性增强。小学教材由于理论性不强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成较为整的知识体系。前后知识的关联是其一个表象。另外，知识结构的形成是另一个表象，因此初中知识结构化明显升级。 ; 4、综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。对学生的知识面要求高。 5、能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面需要进一步的提高与培养。;初中生身心发展的特点 中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。 1、“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣，对很多事物都有自己独立的见解。动荡性是指情绪容易激动，对事既积极热情，又焦虑不安。闭锁性是指开始有了自己的“小秘密”，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。;2、“四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化，性发育成熟。智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以100作为智力发展的最高水平，小学到初中，记忆力从70达到95判断力从70到80作及反应速度从70到80社会需求高峰是指孩子向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。创造高峰是指这个阶段是孩子一生中;最具有活力和创造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，其独立思考能力大大提高，不轻易相信别人的意见，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。初中阶段孩子的自尊心增强，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。 ;解决策略： 1、作息时间方面 培养按时起床与就寝的习惯，周末、放假均要坚持。 尽可能午休30—60分钟，没有午休习惯的，就要安排做60分钟的作业，减少晚上写作业的时间，争取在10：00之间睡觉，保证一天的睡眠时间不少于8小时。 注意在生活上照顾好孩子的营养。特别是早餐。 ;;;4、对老师及教法不适应的解决策略 要多和老师沟通； 对科任老师有看法，要及时与班主任联系，弄清原因，寻求解决方法，不能让孩子对老师有情绪； 对老师的教法不适应的，要及时调整孩子的学习方法，跟上老师的节奏与要求； 正确看待老师的批评教育；;5、对考试不适应的解决策略 正确对待考试成绩，要善于分析存在的问题，而不能只责怪，要提供帮助途径。 要正确看待班级排名及年级排名； 注重考试的总结及纠错工作；;对家长的几点要求： 1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适。 首先，我请家长们思考几个问题： （1）您的孩子在小学时的学习成绩如何？排名是否靠前？ （2）您对孩子在初中的学习抱有什么期望？是否希望至少跟在小学时差不多？ （3）您有没有跟孩子谈过进入初中后会面临的学习压力和困难？ （4）孩子考试情况不理想，您会怎么办？是安慰、训斥还是其它？; 初中教育是义务教育，在一个班，第一名永远只有一个，这就意味着每个学生又都回归到同一起跑线上同场竞技，人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容一人。这就要求学生和家长面对现实，重新审视自己，给自己一个准确的定位，适时做好心态调整 。 在学习、生活各个方面，肯定会遇到一些挑战和挫折。要让孩子对这些挫折有一个心理准备。这样就不至于一遇到打击就垂头丧气。在这个基础上给与孩子合理的期望，更有利于孩子的适应和学习。 ;2、帮助孩子转变学习方式。 这是每一个刚刚进入初中的学生面临的最重要的问题。好的方法，是成功的开始。由于小学初中的学习方式的区别和孩子水平的发展，由