川版四年级信息技术上备课川版四年级信息技术上备课.doc

第一课 计算机的存储器 一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《 计算机的存储器》 二、教学目标： ??? 知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识???? ??? 情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯 三、? 学重难点： ??? 教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识 ??? 教学难点：存储器容量大小的查看 四、教学准备： ??? 计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪 ?五、教学过程 教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①? 打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品 ②? 提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？ ③?小结、评价学生的回答情况 ④?引入课题，板书：计算机的存储器观看作品 思考并回答问题 激趣，吸引注意力 让学生体会文件在电脑中存放的情况认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式①? 布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存） ②? 提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？ ③? 评价 ④? 存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？ 看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识 思考并回答问题 在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识 体会存储器的在生活、学习中的使用情况 大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位 ②?小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表 ③?根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空 通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小 教材的使用 增强学生的自我学习能力 学生的层次不一，具体情况，具体处理软盘U盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物） ②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？ ③评价小结学生的回答情况 ④布置看书：“软盘、U盘的使用常识”倾听、回答 回答问题 看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣 通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握 通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法 ②软盘、U盘的使用常识学生倾听 巩固本课所学的知识?板书设计： 第一课 计算机的存储器 认识存储器 表现形式 存储器的存储量 查看方法 软盘 U盘 教学后记： 第二课 给文件安个家 ? 一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》 二、教学目标： ??? 知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况 学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作 学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名 过程和方法：通过“想一想、试一试”? 让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤?? ??? 情感目标：养成良好的公用机房上机习惯 （不乱改别人的文件和文件夹名） 三、教学重、难点： ??? 教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名 ??? 教学难点：新建文件、文件夹的名称输入 四、教学准备： “我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统 五、教学过程 教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图? 课题 引入①? 任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法 ②? 观察、记录学生的操作情况，小结 ③??引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》? 试操作并写出结果 说出自己的操作方法? ? ? 倾听思考 设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛 ?? ? 了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作 ①? 任务2：同学们试试从“我的电脑”去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤） ②? 观察、帮助、指导学生的操作、评价 ③? 任务3：通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试” ④? 观察、帮助、指导，根据情况作讲解看书、或