专题突破6高中物理[配套演示课件].ppt

一、动能定理及应用 应用动能定理，一般比应用牛顿第二定律结合运动学公式解题要简单．在分析过程的基础上不用研究物体的运动过程中变化的细节．只需考虑整个过程的做功量及过程的始末动能．; 应用动能定理可以把物体经历的物理过程分为几段处理，也可以把全过程看作整体阶段来处理．在应用动能定理解题时，要注意以下几个问题： (1)正确分析物体的受力，要考虑物体所受的所有外力，包括重力． (2)要弄清各个外力做功的情况，计算时应把各已知功的正负号代入动能定理的表达式． ; (3)在计算功时，要注意有些力不是全过程都做功的，必须根据不同情况分别对待，求出总功． (4)动能定理的计算式为标量式，v必须是相对同一参考系的速度． (5)动能是状态量，具有瞬时性，用平均速度计算动能是无意义的．;【典例1】 有一斜面高h，质量为m的物体从顶端由静止开始下滑，运动到水平面上的P点停止，已知OP＝s.如图1所示．若物体与斜面和水平面的动摩擦因数相同，求动摩擦因数μ. 图1;金手指驾校 / 金手指驾驶员考试2016 金手指驾校 /km1/ 金手指驾驶员考试2016科目一 金手指驾校 /km4/ 金手指驾驶员考试2016科目四 金手指驾校 /km1/mnks/ 金手指驾驶员科目一模拟考试 金手指驾考 /km4/mnks/ 金手指驾驶员科目四模拟考试; 二、机械能守恒定律及其应用 机械能是否守恒的判断 (1)分析物体的受力情况(如果是系统包括内力)，明确各力做功，如果只有重力或弹力做功，其他力不做功或其他力做功的代数和为零，则机械能守恒． (2)若物体或系统只有动能和势能的相互转化，而无机械能与其他形式能的转化，则物体或系统的机械能守恒．;机械能守恒定律可以有三种表达方式 (1)Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2，理解为物体或系统初状态的机械能与末状态的机械能相等． (2)ΔEk＝－ΔEp，表示动能和势能发生了相互转化，系统减少(或增加)的势能等于增加(或减少)的动能． (3)ΔEA增＝ΔEB减，适用于系统，表示由A、B组成的系统，A部分机械能的增加量与B部分机械能的减少量相等． 注意：1.守恒条件的判断． 2．重力势能具有相对性，注意要适当选取参考平面，重力势能的变化与参考平面的选取无关．;【典例2】 一个质量m＝0.2 kg的小球系于轻质弹簧的一端，且套在竖立的光滑圆环上，弹簧的上端固定于环的最高点A，环的半径R＝0.5 m．弹簧的原长l0＝0.50 m，劲度系数为4.8 N/m, 如图2所示，若小球从图中所示位置B点由静止开始滑动到最低点C时，弹簧的弹性势能Ep弹＝0.6 J．求：小球到C点时的速度vC的大小．(g取10 m/s2); 答案　3 m/s; 三、功能关系的理解与应用 功能关系 做功的过程就是能量的转化过程，做了多少功，就有多少能量发生了转化，功是能量转化的量度，在力学中，功能关系的主要形式有下列几种： ; (1)合外力的功等于物体动能的增量．即W合＝ΔEk. (2)重力做功，重力势能减少；克服重力做功，重力势能增加，由于“增量”是末态量减去初态量，所以重力的功等于重力势能增量的负值，即WG＝－ΔEp. (3)弹簧的弹力做的功等于弹性势能增量的负值，即W弹＝－ΔEp. (4)除重力或系统内的弹力外，其他力做的总功等于系统机械能的增量，即W其他＝ΔE.;能量转化和守恒定律 (1)利用能量观点解题应注意：某种形式的能量减少，一定存在另一种形式的能量增加，且减少量和增加量相等．某个物体的能量减少，一定存在另一物体的能量增加，且减少量和增加量相等． (2)利用能量观点解题的步骤： ①确定研究对象，分析在研究过程中有多少种形式的能量在发生变化． ②明确哪些能量在增加，哪些能量在减少． ③减少的总能量一定等于增加的总能量，据此列出方程 ΔE减＝ΔE增求解．;【典例3】 2007年10月24日，我国成功发射了“嫦娥一号”探月卫星，其轨道示意图如图3所示．卫星进入地球轨道后还需要进行10次点火控制. 第一次点火，将近地点抬高到约600 km，第二、三、四次点火，让卫星不断变轨加速，经过三次累积，卫星以11.0 km/s的速度进入地月转移轨道向月球飞去．后6次点火的主要作用是修正飞行方向和被月球捕获时的紧急刹车，最终把卫星送入离月球表面200 km高的工作轨道(可视为匀速圆周运动)．已知地球质量是月球质量的81倍，R月＝1 800 km，R地＝6 400 km，卫星质量2 350 kg，g取10.0 m/s2.(本题结果保留一位有效数字);图3 求：(1)卫星在绕地球轨道运行时离地面600 km时的加速度大小． (2)卫星从进入地月转移轨道到最终稳定在离月球表面200 km的工作轨道上，合外力对它做了多少功？(