广东省2015年中考政治考点复习 交往与沟通学案(无答案)广东省2015年中考政治考点复习 交往与沟通学案(无答案).doc

交往与沟通 一、课前自学 （一）学习目标： 考点18．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。 考点19．学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 考点20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 考点22．了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 （二）考纲解读 考点18．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。 （1）为什么要尊重、孝敬父母？ 答：父母在我们的一生中起着无以伦比的作用。①父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们健康成长。②父母的爱是无私、博大永恒的爱。③在世界上，为我们付出最多的就是父母。④孝敬父母是我们中华民族的传统美德，是我们做人的本分，⑤孝敬父母既是道德的要求，也是法律的义务。 （2）青少年怎样（如何）孝敬父母？（如何学会感恩父母？） 答：我们应该把对父母的爱化为孝敬的实际行动，做到：①用心领受父母的教诲与期待。②诚心体谅父母的忧虑和烦恼。③真心关注父母的健康和心情。④以同样的方式去孝敬其他长辈。⑤学习上认真刻苦。不让父母担忧，用好的成绩来报答父母。⑥在生活中做一些力所级及的家务事，比如洗碗、扫地、洗衣服等。 考点19．学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 （1）怎样正确对待父母与子女的“爱的冲突”？ 答：①“爱的冲突”往往是基于父母对我们的高期待、严要求，而我们渐渐长大，渴望独立时从而产生的矛盾。（产生原因）②“爱的冲突”是正常的、自然的，是渴望独立、渴望尽快成熟的表现。（性质）③经常冲突会影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通，不能以“正常”为理由而任其发展。（危害）④化解“爱的冲突”，需要让父母理解自己，自己也要理解父母。理解的途径是沟通。（怎样化解） （2）当爱的冲突发???时，如何与父母交流，从而化解冲突？（与父母交往的艺术、方法） 答：①时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；②经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；③有事与父母商量，听取他们的意见；④提出购物要求时，先了解家庭的支付能力；⑤做错了事主动检讨，不逃避责任；⑥对父母作出的承诺要说到做到；⑦了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力。 （3）我们为什么要克服消极的逆反心理？（消极的逆反心理有什么危害性？） 答：①从行为上看，与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷淡相对，甚至采取极端的办法来处理，会造成极大的危害。②从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是处罚自己，伤害父母。 （4）如何克服逆反心理？答：①在情绪冲动时要努力克制自己，冷静对待。②学会与父母正确沟通。 考点20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 （1）闭锁心理的含义（是什么）：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。 （2）我们为什么要克服消极的闭锁心理？（危害） 答：①闭锁心理容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格；②甚至导致悲观厌世和轻生的念头；③不利于青少年健康成长。 （3）怎样克服闭锁心理，养成热情、开朗的性格？（怎么做） 答：①要正确认识自己，敞开心扉；②培养广泛的兴趣，积极参加集体的文体活动；③要善于关心别人，建立融洽的人际关系；④多交朋友，善交益友。 （4）如何与同学、朋友相处和交往？ ①平等互惠，做到双赢甚至多赢。②学会欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通。③坦诚相等，坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④谨慎交友，乐交诤友，不交损友。⑤积极交往，开放自我。 考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 （1）男女生如何正常、健康在交往？（男女生交往方式） 答；①言行适当，自然大方；②互相尊重，平等待人；③自爱自重，珍惜自己。总之，对待青春期的情感，我们应该谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会自我保护。 考点22．了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 （1）新型的师生关系：平等、民主、和谐关系。 （2）我们应怎样正确对待老师？ 答：老师全面关心我们的成长，担子重，责任大。我们应该：①尊重老师，理解老师。②积极协助老师的工作。③有问题、困难和建议，要主动与老师沟通。④正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉。⑤体谅和宽容老师，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。⑥礼貌待师