引导幼儿养成良好行为习惯的方法和策略引导幼儿养成良好行为习惯的方法和策略.pdf

安徽广播电视大学 毕业论文 (设计) 课题名称 引导幼儿养成良好行为习惯的方法和 策略 分校名称 马鞍山电视（网络）大学 年级名称 专业名称 学生姓名 ， 指导教师 年 月 日 目 录 摘要 ………………………………………………………………….1 关键词 ………………………………………………………………1 1、遵循科学的原则……………………………………………………1 1.1 做个“懒”教师……………………………………………………1 1.2 注重家园配合………………………………………………………1 1.3 注重言传身教………………………………………………………2 1.4 善用运用赞扬教育…………………………………………………2 1.5 制定科学合理的培养方法 ………………………………………3 2.掌握科学的教育方法和策略…………………………………………3 2.1 家园教育的一体化…………………………………………………3 2.2 培养要从心灵开始…………………………………………………3 2.3 营造良好的教育氛围………………………………………………4 结语………………………………………………………………………4 参考文献…………………………………………………………………5 引导幼儿养成良好行为习惯的方法和策略 朱婧 摘要：内容提要:习惯的形成对个人一生是致关重要的。人类的幼儿期是习惯形 成的最佳期，俗话说：“三岁看大，七岁看老”。而培养幼儿良好的行为习惯需要 家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、 实践，从而更好的巩固、培养其良好的行为习惯。其中家庭是对幼儿习惯养成最 为贴近也是最早期的影响。因此，作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某 种品德或某个习惯的培养和训练。所以我们应该抓住幼儿的关键期，进行良好品 德和行为习惯的教育培养。 关键词：幼儿 行为习惯 方法 策略 习惯的特征表现为：第一，习惯是一种行为方式；第二，习惯是一种自动化 的行为方式；第三，习惯是一种稳定的自动化的行为方式。就其性质来看，习惯 又分为良好习惯与不良习惯之分。 叶圣陶先生曾说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃 它的亏，想改也不容易。”习惯就是素质。习惯影响人格。儿童时期是养成习惯 的关键期，其培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园及其后的系统教育。 而幼儿的德育培养，也是从培养儿童的良好行为习惯开始。 但如何正确的对幼儿进行引导，帮助他们在关键期形成好的行为习惯呢？我 认为应该从以下几个方面入手。 1、遵循科学的原则 （1）做个“懒”教师 “懒”并非真正意义上的去偷懒，而是让幼儿做自己力所能及的事情，这也 是对幼儿的一种信任。由于考虑到幼儿的年龄小，父母一般不会让孩子去做什么。 其实让孩子做自己力所能及的事情是为了让孩子养成良好的行为习惯。老师要学 会适当的“偷懒”，不要不放心孩子，动不动就帮助他，要让孩子自己去尝试， 失败后再及时帮助他，当他体会到成功的乐趣时，他就会乐于这样去做，慢慢地 形成了一种良好的行为习惯。 （2）注重家园配合 欧美著名家庭教育家认为:良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上 的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期的效果!什么样的教育 观塑造出什么样的孩子，作为家长，一定要“该出手时就出手”。重视孩子的“第 一次”，因为这是良好习惯的开端。许多家长正是在教育中没有抓住“一”字关， 不但没能培养幼儿良好的行为习惯，反而给以后的教育带来了后患。 首先，在学期初的家长会上，要对家长统一要求，对本学期孩子要养成和巩 固的行为习惯做一个介绍，让家长知道需要配合老师做些什么。在 “家与园” 宣传专栏中，老师要将每周的班务工作刊登出来，这样可以让家长清楚地知道这 周需要配合老师做什么。如：这星期我们要练习孩子的进餐礼仪，家长在家就要 观察孩子在进餐时是否按照老师的要求去做。 其次，对孩子的表现要及时跟家长沟通，每位家长都希望知道孩子在园的真 实表现，所以