人教版4年级语文上给予是快乐的课件5.pptVIP

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人教版4年级语文上给予是快乐的课件5

给予是快乐的; 齐读课题。 指名说“给予”是什么意思? ; 齐读课题。 指名说“给予”是什么意思? :付出,给别人什么 ; 我们都知道得到什么东西, 往往是快乐的, 可付出,给别人什么 又怎么会是快乐的呢? 你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢? ; 那就让我们认真读课文,读了一遍就举左手,带拼音的生字词多读几遍。 提示好的读书方法。(投影:读、思、圈、注)。; 这篇课文主要讲了一件什么事? ; ; 1、故事中出现了几个人物? 2、哪两个是主要人物? 3、说说谁给你留下了最深的印象? 为什么? 哪些内容让你感动?(学生自由说) ; 师:下面请大家快速默读课文, 找出文中最让你感动的地方, 在书上做这样的记号:一条横线, 一个??号 ;1、保罗与小男孩的两次对话 2、小男孩与自己弟弟的对话。;(1)第一次保罗错了。 ; 保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。 男孩却说:“我希望自己也能当这样 的哥哥。” ; A 说说感动的原因。 ;; B 谁能把这一段话读好, 把自己内心的震撼、感动通过朗读 表现出来呢? (自由练读;指名读; 评读;分角色读。) ;(2)第二次保罗又错了。 ; 他指着保罗的车,说:“看见了吗? 很漂亮,对不对?这是他哥哥送给 他的圣诞礼物!将来,我也要送你 一辆这样的新车。到那时候,你就 可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。” ;  A 说说感动的原因 ; 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下,但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说,最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如,来去自如,而小男孩要给弟弟买一辆新车,对弟弟来说这是最大的幸福和安慰,足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。)   师板书:不是炫耀而是关爱。 ;   B 小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动,谁能念这一段话? (指名读、挑战读);  拓展:你觉得小男孩想向弟弟描述的新车是怎样的?   多么坚定的承诺,多么美好的愿望!相信小男孩会在多年后实现自己的梦想。;  保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。;  看着车窗外的一切,车内又会是怎样的一番景象呢? 同学们,如果你就是其中的一个小男孩、小弟弟或是保罗,你会说些什么,做些什么、想些什么呢?围成小组互相说一说。;       他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 说说他们各自为什么难忘? ;? 送车 坐车 想送车 保罗的哥哥 一 保罗 一 小男孩 一 小男孩的弟弟; 那确实是一个难忘夜晚, 特殊的夜晚,在那里他们 一起共同体会着给予带来 的快乐。让我们再来找一 找他们快乐的原因吧! ??  ; 保罗的哥哥因为( )而感到快乐, 保罗因为( )而感到快乐, 小男孩因为( )而感到快乐。 ??  ;同学们,你们理解得非常精彩。 那么你有过帮助别人而自己感 到快乐的经历吗? ??   我也曾因为(    ) 而感到快乐! ??  ; 师小结:给予是快乐的,同学们,今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课。在我们的实际生活当中,我们也不时地体会到这种给予的快乐,它就是一个关注的眼神,一只搀扶的手臂,一句关切的话语,一份慷慨的爱心……让我们再来读读这首诗,相信你的体会会更深。; 给予 一束花 一句话 送去的是温暖 表达的是关爱 伸出你的手 别人握住的就是力量 露出你的笑 别人感受到的就是阳光 ; ; (四)出示名言。 先试读再选择自己最喜欢的一句读给大家听) 给予永远比接受更快乐。 ——高尔基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 ——茨巴尔 只有努力去减少别人的苦难,你才会快乐。 ——芒 奇 人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐。 ——弗罗姆 我们能尽情享受的,只是施与的快乐。 ——穆 克 ; 赠人玫瑰,手有余香! 帮助别人,快乐自己!  “给永远比拿愉快。”——高尔基 “一心为自己,一生安慰自己的人 什么也得不到。” ——巴金; 课外延伸 1、《给,永远比拿愉快》 -----蒋 风(中国)  2、《感恩之心》 -----林润翰(中国) 3、《 乞 丐

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