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人教版七年级下册《艰难的国运和雄健的国民》课件
艰难的国运和雄健的国民;教学目标：
1、反复朗读，理解标题的含义，品味词语，整体感知文章内容。
2、掌握品味语言的第一环节：结合语境理解关键词语的意义。 3、通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情，培养学生的民族责任感。
教学重点：反复朗读，理解标题的含义，品味词语，整体感知文章内容。
教学难点：结合语境理解关键词语“艰难”和“雄健”的意义
;情境导入 * 了解背景; 作者介绍;写作背景：; 激情朗诵 * 整体感悟;归纳各段内容，整体感知课文。;4、中华民族的道路崎岖险阻（国运艰难），需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味
寓意深刻：善于斗争的人是不怕艰险，不怕曲折的，经过曲折和艰险才能享受到“冒险的美趣”。双重否定的使用，有力强调了“雄健精神”的重要意义。
5、中华民族国运艰难，需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。
又以长江大河作比，说明勇往直前的精神就是“雄健精神”，号召国民振奋“雄健精神”，走过崎岖险阻，享受“人生最有趣味的事”。 ;思考：“艰难国运”的具体含义;思考：“雄健国民”的具体含义;感悟*交流;板书设计;;朗读文章，揣摩文章的语言： ; 揣摩文章的语言： ;4、朗读第五节，理解作者的写作目的：
——在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。
5、朗读全文，谈从文中感受到李大钊先生怎样的人格风范。 忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感
人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活常在壮烈的牺牲中。 （李大钊）;巧迁移，唤起民族责任感; 巧迁移，唤起民族责任感; 巧迁移，唤起民族责任感;
“人要有点精神的。”（毛主席）
天下兴亡，匹夫有责！
一个伟大的灵魂，总是把自己的身家命运和民族命运国家命运紧紧地联系在一起！ ;课文*小结
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