人教版三年级第3单元教材分析.pptVIP

;义务教育课程标准三年级语文上册;;本单元教材的特点： 1、强化导语的导学功能。 　　本组单元前设计了专门的版面安排导语，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，揭示了本单元学习的 内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，同时，为语文园地中的习作提出了学习的准备。 2、联系单元专题，加强了精读课文与略读课文的联系与整合。 　　本组单元围绕“心中的秋天”这一专题，精心安排教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。 　　3、 采用多种形式引导学生积累语言。 　　本组课文的语言生动优美，适于朗读的训练，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；二是，在课后练习中加强了词、句、段的积累。引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄；三是，教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。 ;;本册教材教学目标:（教参12页） 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 　　?2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 　　3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 　　6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 　　7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 　　8、开始学习略读，粗知文章大意。 　　?9、积累课文中的优美词义、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。联系复述课文。 　　10、 初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万???。 　　11、开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。　　12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 　　?13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 ;⒎ 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 ;;教学重点： 　　⒈ 用普通话有感情地朗读课文； 　　⒉ 借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。 教学难点： 　　⒈ 体会诗中地真情实感； 　　⒉ 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。;;本单元教材的编写意图： 1、体现了教材之间横向和纵向联系。 2、教材内容贴近儿童生活，着眼于学生语文实践能力的培养。 3、体现季节特点。;10、风筝; ;