人教版小学五年级语文复习第一单元.pptVIP

第一单元复习题;一、回顾课文的主要内容 二、品析重点句子、体会感情 三、夯实基础知识，提升能力;回顾本组四篇课文的主要内容： 《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 《我的“长生果”》;《窃读记》 围绕“_______________ ”这一中心句，借助____描写、_____描写记叙了作者林海音________________________, 表达了作者_________________。;这是一篇访谈录，记叙了小学生苗苗访问了________的学者季羡林。他们从四个方面交流了看法：一是___________，季老指出看“闲书”有助于提高写作水平；二是_______,季老先生教导苗苗不要偏科，要做新世纪_____、______、______的“三贯通”人才；三是________,季老认为学习外语早学比晚学好；四是季老提倡________。从他们的交谈中我们既可以看出苗苗________,又能感受到季老先生_________。;课文运用____的修辞手法，将书比作______、_______。因为家常回不厌，朋友常聚常新，作者认为总能从一本书中发现新东西，因此作者选择_________地读那本书，并将自己的读书方法与我们共享！不得不说，书就是_____，也是一处___________，是真正属于自己的伴侣。; 作者将书比喻成人类文明的_______。作者回忆少年时代的读书生活恰似一幅幅________的画页，遨游在书的海洋中，作者______、_______。有趣情节会让作者浮想联翩，他也会为书中人物的悲惨身世______，故事中的悲欢离合常常让作者______。通过饱览群书，作者也悟出了一点道理，那就是__________________________。;二、品析重点句子、 体会感情;（1）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。;（2）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ ;（3）我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。 ;（4）哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 ;（5）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”;“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” ; 三、夯实基础知识 提升能力;转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地 踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时 饥肠辘辘;第一部分：基础知识积累与运用。;形容非常饥饿，饿得肚子直叫。;(1)流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。;(4)指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。。;(7)形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭， 渴了急着要喝水一样。 ;(11)大显（ ）（ ） 显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 ;三、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ） 四、把下面的词语补充完整。 （ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞枣 （ ）欢（ ）合 （ ）心（ ）血 流光（ ）（ ） ;五、选词填空。 鼓励 激励 继续 陆续 1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。 3、同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（ ）读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“×” 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 （ ） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 （ ） 七、先把下