数字电子技术基础-课程标准数字电子技术基础-课程标准.pdf

《数字电子技术基础》课程标准 适应专业：电子信息工程、通信工程、电气工程及其自动化 课程编号： 课程名称：数字电子技术基础（Fundamentals of Digital Electronic Technique） 课程类型：专业基础课程 学时学分：64 学时（4 学分） 一、课程概述 （一）课程性质 《数字电子技术基础》是电子信息工程、通信工程、电气工程及其自动化专业教 学中的一门重要专业基础课，在教学计划中占有重要地位和作用，本课程的教学目的 是使学生掌握数字电子技术的基本理论知识，通过本课程的学习，应使学生具有看懂 简单数字装置逻辑图的能力，具有查阅集成电路产品手册的能力，具有分析和设计简 单数字电路的能力。全面培养学生解决数字电路实际问题的能力、为后续课程的学习 打下扎实的理论基础和必要的实践技能基础。本课程的先修课程有：《电路分析》、《模 拟电子技术基础》等；后续课程有：《通信原理》、《DSP 原理与应用》等。 （二）基本理念 为适应当今科学与技术发展和培养高素质应用型人材的要求，《数字电子技术基 础》作为一门专业基础课程，本着加强专业理论技术应用，拓宽专业口径，注重实践 性环节，提高素质教育作为教学理念。在教学设计方面，使学生对数字电子技术的基 本概念、基本理论、基本分析和设计方法有深刻的理解和掌握；通过本课程的学习， 培养学生的探索、创新思维；通过实践性教学环节培养学生分析解决问题的能力，拓 展创新应用能力。 （三）设计思路 1. 课程总体设计原则 课程教学主要按照理论和实践教学两个步骤实施，理论教学主要包括组合逻辑电 路和时序逻辑电路两大部分，在组合逻辑电路中主要介绍数字电子技术的分析与设计 方法、中规模集成电路的原理。时序逻辑电路中主要掌握触发器，计数器、移位寄存 器等集成电路的原理，教会学生能够熟练使用这些集成电路设计一些简单的应用电 路。实践教学主要针对理论课教学内容，设计相应的实???内容，通过数字电子技术理 论进行验证性和综合性实验教学，让学生在实践中得到理论知识的加深，进一步提高 创新应用能力。 2. 课程内容结构、课时安排说明、学时分配 一般情况下，每周安排 4 课时，共 64 课时，其中理论教学 48 课时。实践教学 16 课时安排如下： 理论 主要内容 实践课时 教与学的方法建议 课时 1 一、绪论 2 讲授 二、逻辑函数及其简化 8 2 讲授、讨论、自学 三、组合逻辑电路 12 4 讲授、讨论、自学 四、集成触发器 6 2 讲授、讨论、自学 五、时序逻辑电路 14 6 讲授、讨论、自学 六、脉冲单元电路 6 2 讲授、讨论、自学 合计 48 16 3. 考核与评价方式 构建完善的理论和实验考核评价方式。考试以学生完成日常作业和实验环节为必 要条件，期末考试采用笔试方式。要求每个学生实验前必须预习，最终实验成绩按预 习情况、实验操作过程及结果等综合评定。实验结果验收环节是实验考核的重要参考 依据。为了保证学生能够真正在实践中提高自己的动手能力，并且掌握相关的基本原 理,抓好实验验收环节。在实验结果检查时,需要学生提交实验电路图，学生要讲述实 验原理，阐述有哪些创新或改进之处。 二、课程目标 （一）总体目标 使学生掌握数字电子技术的基本原理、基本理论、基本知识，具有较强的实验技 能，对学生进行电子设计能力训练，为学习后续专业课程准备必