二级心理咨询师考试心理统计与测量.ppt

心理测验学;心理统计与测量;心理统计与测量;心理统计与测量;心理统计与测量; 间断变量与连续变量 根据随机变量的取值是否连续，可以将其分为间断型随机变量和连续型随机变量。 1，间断型随机变量 用名次或等级表示的成绩，是间断 变量。 2，连续型随机变量 例如长度、重量、温 度、时间等，都是连续变量。;次数分布表;相对次数分布表;累积次数分布表;累积次数分布表;常用特征量;方差和标准差;相关量;;中国古代的心理测验思想; 三国时期（公元前3世纪）刘劭著有《人物志》一书。在该书中，刘劭将人分类为圣贤、豪杰、傲荡等,他说：“心小志大者圣贤也；心大志大者豪杰也；心大志小者傲荡也。”并提出了心理观察的一条基本原理，即“观其感变，以审常度。”意思是根据一个人的行为变化便可推测他的一般心理特点。 由于该书对人物的研究颇有独到之处，美国的施罗克（J.K.Shryock）曾将它翻译成英文，于1937年以《人类能力研究》在美国出版，向西方介绍了刘劭的思想。 ; 公元6世纪初叶，南朝人刘勰在《新论·专学篇》中提到“使左手画方，右手画圆，无一时俱成”，其原因是“由心不两用，则手不并用也”。他不仅观察到左手画方右手画圆不易实现这种现象，而且认为其原因是一心不能二用，这恐怕应算是世界上最早的“分心测验”。 ; 南北朝时代学问最通博、最有思想的学者颜之推十分关心儿童的心智发展并对民间有关周岁试儿的实践加以总结。他在《颜氏家训·风操篇》中对此做了详细记载：“江南风俗，儿生一期（指一周岁），为制新衣，舆浴装饰。男则用弓矢纸笔，女则刀尺针缕，并加饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观其发意所取以验贪廉智愚，名之为试儿。”这种针对婴儿期感觉-运动发展的特点，以实物为材料的近似标准化的测试方法可以说是1925年格塞尔（A.Gesell）婴儿发展量表的前导。 ; 中国民间广泛流行的“七巧板”在某些方面可作为创造力测验的一种方法。七巧板又称益智图，它的操作属于典型的发散思维活动，操作的成果是形象转化，值得高度重视。九连环是另一种中国民间的智力游戏，其设计之巧妙，也可以和现代的魔方、魔棍相媲美。七巧板、九连环等后传入西方，受到推崇，如著名心理学家武德沃斯（R.S.Woodworth）就把九连环称作“中国式的迷津”，七巧板则被称为“唐图”（Tangram），即“中国的图板”之意。七巧板类型的拼图任务现在几乎为当代多数智力测验和创造力测验所使用，并且已发展成为标准化的纸笔型测验。 ; 隋炀帝大业二年（606年）始置进士科，是科举制度的开端。经隋唐宋元明至清代，科举制度已相当成熟。当时的考试方法主要有：帖经（填补词句中的缺字）、口义（口试）、墨义（笔试）、策问（政事问答）和杂文（即诗赋）等，其中科举考试中的帖经和对偶类似于现代西方言语测验中常见的填字和类比。19世纪科举制度传入欧洲后，很受西方新兴资产阶级的欢迎，并用于他们的官吏考试制度中。科举制度作为中国特有的人才选拔方法，可谓现代人才选拔制度的滥觞。 ;面相与性格;科学心理测验的产生与发展;一、什么是测量？;二、测量要素;三、测量量表;㈠命名量表;㈡顺序量表;㈢等距量表;㈣等比量表;心理测验的定义;心理测验的定义;心理测验的性质;心理测验的分类;心理测验的分类;心理测验的分类;心理测验的分类;心理测验的分类;错误的测验观;正确的测验观;心理测验在心理咨询中的应用;常模团体的性质;常模团体的条件;取样的方法;常模分数与常模;一、发展常模;二、百分位常模;三、标准分常模;标准分常模; ;四、智商及其意义;智商及其意义;几种导出分数间的相互关系;常模分数的表示方法;信度的概念;信度评估的方法;信度评估的方法;信度评估的方法;信度与测验分数的解释;信度与测验分数的解释;影响信度的因素; 三、测验难度 　 难度对信度的影响，只存在于某些测验中，如智力测验、成就测验、能力倾向测验等，对于人格测验、兴趣测验、态度量表等不存在难度问题，因为这些测验的题目没有正确或错误答案之分。 　　 在实际情况下，如果某个测验适用范围很广，其难度水平通常适合于中等能力水平的被试，而对较高水平和较低水平的被试可能较易或较难，使得分数分布范围缩小，信度水平降低。因此一个标准化的测验，应根据不同能力水平报告测验的难度，以作为选择测验的参考。 ?　 四、时间间隔 　　 时间间隔只对重测信度和不同时测量时的复本信