劝学公开课课件.ppt

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣， 眼前飞扬着一个个鲜活的面容 　　湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城， 岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名 　　兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭啊， 一夜风云散啊，变幻了时空 　　聚散皆是缘啊，离合总关情啊， 担当生前事啊，何计身后评 　　长江有意化作泪，长江有情起歌声， 历史的天空闪烁几颗星， 人间一股英雄气在驰骋纵横;孙权劝学;教学目标 知识目标： 1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.掌握有关文学常识。 能力目标： 1.培养阅读理解能力。 2.培养文学鉴赏能力。 情感目标： 1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 2.感受人物语言的艺术美。;作品介绍;作者介绍;;; 司马光警枕励志：司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的 写出了《资治通鉴》的大文豪。 ;山西夏县司马光墓;司马光墓园;课文重要人物资料快递;;鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城(今安徽定远东南)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。 东吴四英将第二位，文武全才。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所敬重。周瑜向孙权推荐了鲁肃。鲁肃见了孙权，明确提出了与曹操、袁绍三分天下的想法，这就是著名的《榻上策》。孙权非常敬重鲁肃，与他日夜交谈。赤壁之战中，鲁肃以武将身份出战，总领三军，立下了很大的功劳。赤壁之战后，鲁肃立主将荆州借给刘备，这一招使得曹操正在写字的笔吓得掉到了地上。周瑜临死前向孙权推荐鲁肃继任都督。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。217年，鲁肃病逝，年仅46岁。 ;吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。汝南富陡安徽阜南人，少年时不读书，以胆气称，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，占领荆洲，名扬三国。杀关羽后不久病死。 主要建策：  1. 208年荊南战役获馬300 匹（54 回）  2. 212 年，建濡须塢（61 回）  3. 214 年，急攻皖城（67 回） 4. 215 年，巧詐郝普。  5. 219 年，袭取荊州（75回） 代表性战役： 　 1. 214 年，皖城会战。67 回。 　 2. 219 年，荊州战役。75～77 回。 ; ;读准字音; 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当/涉猎，见往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng) /刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂蒙母，结友而别。 ;卿今当涂掌事，不可不学！;体会人物对话的语气; （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” (鲁肃) （5）“大兄何见事之晚乎！”（吕蒙） ;要求读出语气和感情;;疏通文意;1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 2蒙辞以军中多务。 3权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 4但当涉猎，见往事耳。 5卿言多务，孰 若孤？ 6孤常读书，自以为大有所益。”; 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 ;1蒙乃始就学。 2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： 3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 5大兄何见事之晚乎！” 6肃遂拜蒙母，结友而别。 ; 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，