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Period 3 Grammar;v.-ing形式或v.-ing短语作状语往往修饰谓语动词表示动作,相当于相应的状语从句或并列句。
1.表示时间,作时间状语,相当于时间状语从句
Walking along the street,I met my old classmate.(=While I was walking along the street,I met my old classmate.)我在街上走的时候碰到了老同学。;Turning on the light=(When he turned on the light),he was surprised to see his son lying on the floor.
他打开灯,惊讶地看见儿子躺在地上。
when/while+动词的-ing形式强调其表示的动作和谓语动词动作同时发生。
Look out for cars when (you are) crossing the street.过街时注意车辆。
Don’t reach sideways while (you are) standing on a ladder.站在梯子上时,不要侧着身子伸手去拿东西。;
2.表示原因,作原因状语,相当于原因状语从句
Being too young(=As he was too young),he couldn’t join the army.因为太年幼,他不能参军。
Not knowing how to get there(=As I did not know how to get there),I had to ask the way.
因为不知道如何到那里,我只得问路。
;
3.表示条件,作条件状语,相当于条件状语从句
Driving too fast(=If you drive too fast),you will damage the car.如果你开车太快,你会把车子弄坏的。
Having more time(=If I have more time),I will do the work much better.
如果我有更多时间,我会把工作做得更好。
;
4.表示伴随状况或行为方式,这种用法没有相应的状语从句可以代替,但可以用并列复合句或两个简单句代替
Thousands of students stood there,watching.
(=Thousands of students stood there and watched.)成千上万的学生站在那儿观看着。
They came into the classroom,singing and laughing.
(=They sang and laughed,and came into the classroom.)他们又唱又笑地走进教室。;
5.表示结果,作结果状语,没有相应的状语从句代替
The child fell,striking his head against the door and cutting it.小孩摔了一跤,头在门上碰破了。
;【温馨提示】
(1)当v.-ing形式作状语时,其逻辑主语就是句子的主语。如果v.-ing短语的逻辑主语和句子主语不一致,即为错句。
Standing on the top of the mountain,I found the houses below looked like tiny toys.
当我站在山顶上时,我觉得下面的房子就像小玩具一样。
(2)有时动词的-ing形式或动词的-ing短语有自己的逻辑主语,它们之间有逻辑上的主谓关系,称之为独立主格结构。
Class being over,the children could play football.
下课了,孩子们可以踢足球了。;
(3)v.-ing为短语在句中作插入语,对全句作解释,此时不存在其逻辑主语必须和句子主语一致的问题。
Generally speaking,newspapers follow the American way.
一般地说,报纸采用美国英语的拼法。
Frankly speaking,I don’t enjoy the performance.
坦率地说,我并不喜欢这场演出。
;
(4)v.-ing形式的否定式
not doing/not having done
Not knowing Tom’s telephone number,Mary was very anxious.不知道汤姆的电话号码,玛丽很着急。
Not having finished my shopping,I couldn’t go home.
还没买完东西,我不能回家。
;
(5)v.-ing的完成
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