园林(已整理).ppt

说明文阅读的重点：?;叶圣陶;下有苏杭;; 《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！;;学习目标; ;给加点字注音： 1、轩榭（ ）（ ） 2、重峦叠嶂（ ）（ ） 3、丘壑（ ）　　　　 4 、 池 沼 （ ） 5、嶙峋（ ）（ ） 6、 镂 空 （ ） 7、蔷薇（ ） 8、 斟 酌 （ ）（ ） 9、对称（ ） 10、相 间 （ ）;2、结合课文解释下列词语。 （1）标本： （2）因地制宜： （3）别具匠心： （4）嶙峋： （5）重峦叠嶂：;⑴鉴赏： ⑵因地制宜： ⑶映衬： ⑷重峦叠嶂：;⑸阅历： ⑹雷同： ⑺景致： ⑻别具匠心： ⑼斟酌：; 苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。;;留园;;狮子林;网师园;;;;退思园;拙政园;欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 ;总是一幅;朗读课文，整体感知 ;一、划分段落结构； 二、全文的结构上有什么特点？;苏州园林地位如何？;合作学习;课文第一小节在文中起到什么作用？课文最后一节说“不止这些”却又“不再多写了”，为什么？ ;苏州园林的总体特征是什么？ ; 设计者和匠师们是怎么做的？ ;文章怎样分项说明苏州园林的特征？ ; 分项说明从七个方面紧扣总说的“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 ;讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6??）;讨论明确：; 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 ;叶圣陶;想一想： 苏州园林的建筑有什么特点？为什么？; 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。;特点：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。;1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）; 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑(hè)，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。;想一想：①苏州园林中堆叠假山的目的是什么？;读一读下面的文字 至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。;1、园林中的池沼有什么特色？ 2、池沼的边沿怎么处理？ 3、水中怎么办？ 4、苏州园林所以这样处理池沼（理水）的目的是什么？ ;大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。; 池沼或河道的边沿——;池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。;苏州园林所以这样处理池沼（理水）的目的是什么？;写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？;（1） 第四段说明了什么？;第四段(1)：;第四段(2)：;自读第五节回答问题（1） 结构形式？（怎么找出来的？）;第五段(1)：;明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”;