补习：人物传记探究题题稿.ppt

实用类文本（人物传记） 探究题答题技巧;命题分析;1.分值为8分（以小论文对待） 2.个性化解读（你的看法、你认同的看法、你感受最深的） 3.有文本意识（依据传记内容、结合全文） 4.从一个方面深入探讨（哪一方面、认同的一种原因、感受最深的一点、任选一个方面） ;题型分类：;《一个不能忘记的人》;《爱国科学家邓叔群》;《蒋百里：真名士自风流》;2、观点选择类;《饶宗颐：独步中华，独树一帜》;【参考答案】（8分）;顾准：道德的实践者;4.【观点一】做人以道德为准绳。（2分）①用自己的职业道德，践行一个经济学家的本分；②虽然受到迫害，还坚守着一个思想家的道德操守；③以自己忧国忧民的道德境界为祖国埋头著述，不求自身前程，只求为后人谋利。（回答出一点给3分，回答出两点即可得满分） 【观点二】搞学术从实际出发。（2分）①不盲从，要根据自己的研究得出结论；②深入剖析，挖掘经济现象的本质；③攻读专著，对历史深入研究和思考。（回答出一点给3分，回答出两点即可得满分） 【观点三】当今“知识明星”的浅陋。（2分）①某些“知识明星”只求迎合传媒，吸引公众；②某些“知识明星”不在学理上下功夫，只是追求时髦；③某些“知识明星”缺乏思想深度，经不起时间的考验。（回答出一点给3分，回答出两点即可得满分；不求面面俱到，选取以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。）;《识见高超，理境澄彻》;示例一： 一、观点：我们应像周恩来一样有拯救民族的爱国思想。（2分）①在灾难深重的中华民族处在最危急的时刻，周恩来大声疾呼，发出力挽狂澜狂澜、中流砥柱、振聋发聩的语言，表达了他拯救民族危亡的爱国革命思想。（2分）②在日本在强占山东胶州湾又向中国提出“二十一条”后，周恩来主张“计其大”，就是把个人志向与国家民族的命运前途紧密联系起来。（2分）③“归家兴旺，匹夫有责”现在我国虽处在和平、安定时期，但为了我国能在世界强国之林立稳脚跟，每个中国人都应该分发有为，以爱国之心建设祖国，以大局为重捍卫祖国的利益。（2分）所以，无论何时、何处都应该始终保持一颗爱国爱民的思想 示例二：一、观点：我们应该学习周恩来以艰苦朴素为荣，一心向学的品格。理解的采分点同上。 示例三：一、观点:我们应该学习周恩来淡泊名利的人生观。理解的采分点同上。 ;观点要在题干中提炼揭示;吴冠中：飞向天堂的铁骨风筝;《张大千：五百年来第一人》;本题考查探讨文本反映的人生价值和时代精神，探究文本中的重点和难点，提出自己的见解。 ;1.分值为8分（以小论文对待） 2.个性化解读（你的看法、你认同的看法、你感受最深的） 3.有文本意识（依据传记内容、结合全文） 4.从一个方面深入探讨（哪一方面、认同的一种原因、感受最深的一点、任选一个方面） ;如何解答选考实用类文本阅读探究题？;（1）观点＋结合文本分析 问题标志：“联系文本，谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”“你是否同意这一观点，请举例说明”。 这种分析过程一方面是摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点；另一方面举文本中的事例进行分析的，要注意叙述简洁，材料与观点相互融合。;（2）一方面的观点（或有利）＋原因分析＋另一方面的观点（或有弊）＋原因分析 问题???志：“对于某个观点，你如何评价”“谈谈你对某个观点的看法”。这种分析过程注意要一分为二，既要肯定其好的一面，又要提出自己中肯的看法，有利有弊，不能全盘否定或全盘肯定。;（3）观点＋结合文本分析＋结合现实分析 问题标志：“结合文本和现实谈谈你的看法”或“结合文本和现实谈谈你对某个观点的认识”; （4）观点＋现实事例//生活实际 “联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同意这一观点，请举例说明” 事例一般有两种要求形式：生活实际事例和一般事例。注意：这种分析过程要注意事例的叙述简洁，材料与观点相互融合。;答题模式：;;探究题答题步骤;1、务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述），最后进行总结。 2、务必要结合文本，做到有理有据。 3、注意层次清晰，分点罗列 。 4、语言通顺流畅，书写工整，不写错别字，避免出现病句。 5、注意安排好字数，答题不要太少，也不要太烦琐，不超出范围。