创建特色中队方案选编.doc

开封市集英小学 集英小学创建品牌中队活动方案 一、活动理念 一个具有特色的中队是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对队员进行审美的熏陶、塑造；它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识，本学期我校开展创建品牌中队的活动，希望在创建的过程中能够让辅导员和队员的能力得到锻炼，更重要的是希望通过品牌的创建，提升校园文化的品位，达到“以队促德以队促班”的教育目的。 二、活动目标 通过积极引导中队品牌创建活动，要求人人都参与，个个有特长，队队有特色，鼓励冒尖，允许差异。力求通过一到两年时间的建设，更大程度地发掘队员各方面的潜能，促进他们综合素质的提高。使整个学校呈现出百花齐放、百家争鸣的景象，提高办学品位和管理水平。??????????????????????????? 三、活动背景 少先队是学校德育工作的主阵地，少先队活动是学校实施德育的主要途径之一。为切实发挥少先队德育阵地的教育作用，让少先队活动真正成为创新的、受少先队员喜爱的活动，培养有创新思维和实践能力的一代新人，我校将启动 “品牌中队”创建活动。 四、活动内容及要求 我校的“品牌中队”创建活动以少先队员为主体，应充分体现 “在体验中成长”这一理念。本次活动将通过“中队名称我来起”，“中队目标我来订”，“中队队徽我设计”，“展示园地我布置”，“特色活动我来搞”，“中队板报我来出”等一系列活动，让队员们在每个中队的大家庭中获得和谐的发展，同时也能够形成具有各中队特色的中队文化。 1.中队名称我来起（9月上旬） 各中队根据本中队的特点和学生的实际情况，通过召开主题队会，确定本中队的特色名称。在确定中队的特色名称过程中，一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况，另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果，必须寓教育于创建活动当中，做到创建的过程也就是教育的过程，活动的成果也就教育目的体现。 2.中队目标我来订（9月中旬） 各中队在确定中队特色名称后，根据名称制定相应的措施和目标，并围绕本主题开展有特色的中队活动，以形成本中队的特色。 创建目标，即本中队要建成一个什么样的中队，体现哪方面的特色，目的是加强学生哪方面的教育等等。围绕特色主题制定创建的措施，主要通过哪些具体的措施、开展哪些特色活动等等。创建活动的主体是学生，要充分调动学生的参与性和积极性，加强学生的集体荣誉感教育。做到人人参与创建活动。充分利用主题队会等形式讨论和总结本中队的创建活动。 3.中队队徽我设计（10月中旬之前） 设计符合自己中队特色的队徽。可以充分利用美术课，班队课或学生的课余时间，通过全班的方案设计选拔，评选出最后结果。 四、展示园地我布置（特色展示区在10月上旬之前） ??? 可在室内外设立特色展示园地或在每期黑板报中出一个版面，版面结合队员年龄特点，突出童趣，内容可分为展示、宣传、记录等。 4.特色活动我来搞 (1)活动有计划，有安全保证，有记录。 (2)做到校内和校外活动结合，中队活动和小队活动相结合，指导活动和自主活动相结合。 (3)整个活动过程围绕特色中队活动方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好。 5.中队板报我来出（1月上旬） 学期末出一期主题板报，展示本学期的中队，记录本学期中队活动的点点滴滴，或者对下学期的展望。 五、具体安排： 活动分三个阶段 1.??宣传发动阶段： 各辅导员们根据方案要求，结合自己中队的实际情况进行自主申报，制定各班创建特色方案，并积极开展创建活动。（申报表见附1） 2.?落实阶段： 各中队按照自己申报表中列出的具体措施开展相应的活动。（重过程、管理，做到有计划、有活动、有记载、有交流、有展示、有成果。活动中注意资料的积累，如图片和文稿等，这些将作为最后进行评估的凭证） 3.??总结考评阶段： 大队部将组织行政进行考评。平时考核评估占30%，具体活动档 案记录占30%，期末考评小组考核评估占40%。特色中队创建工作卓有成效的，能为学校的教育教学起到良好宣传的作用，评优评先时中队辅导员将作为优先考虑对象。 总之，各班特色中队名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际（鼓励各中队结合学校的养成教育开展创建活动，但要有自己中队的特色），注重实效为原则，希望各中队充分发挥学生主观能动性，积极参与到这项活动中，敢于争先，早日形成本中队特色。 附：关于特色和品牌的几点建议： 特色是指事物所表现的独特、富有个性的色彩和风格。 特色就是指人无我有，人有我优，人优我精，胜人一筹。 特色就是优势所在，长处所在，中队抓住特色就有与众不同、别具一格的优势。 土，就是特色，本地、本土、本校、本中队的名优土“土”特产，可以体现中队的特色。 新，就是特色，中队的