创造力的养成选编.ppt

创造力的养成;科研创新能力是未来国际竞争主要体现;一流技术是市场换不来的;一流技术是买不来的;一流技术是模仿不来的;创新不一定要昂贵的设备;安德烈-海姆;石墨烯;创新不一定要昂贵的设备;埃瓦?贾埃弗因 发现超隧道效应，获1973年诺贝尔物理奖，称其实验条件是 液氮 杜瓦瓶是借来的 伏安计是用普通电表 电子示波器则是新学的技术拓展 创造力≠广博的知识占有 创新是以新方式应用知识，解决实际问题，与知识的原始性发现完全不同。 ——莱斯利（剑桥校长）;创造能力与年龄无关;随着高级知识的全球扩散及低成本劳动力的出现，美国在市场、科学和技术方面的优势开始受到侵蚀。 不强力巩固美国的竞争力基础，将很快失去自己的卓越地位 通过发展源于天才科学家和工程师的新工艺，为全美公民创造全新的高质量的工作。;正是由于近代科技高速发展的光辉前景，世界自由贸易在一定程度内得到放宽，金砖四国应该是世界自由贸易的最大受益国。 发达国家在可以通过科技高速发展，获取“比较优势”，垄断高端市场，二次世界大战前通过暴力手段达到目的，已不是最有利的手段了。使金砖四国有了一定的发展空间。 发达国家通过技术垄断，知识产权，环境门槛，来保护其优势，科技竞争、人才竞争是国家间竞争的主要形式。;十一. 五 创新重点;中国创新能力不足的原因;认知过程和思维方式的三次变革;创造力（Creativity）的定义;创造的P4要素;创新特征;创造者（Person）的人格特质;创造行为特征;想象力（Imagination）;想象力（Imagination） ——臆测性想象;想象力——创造性想象;想象力——构造性想象;想象力——替代性改良;联想力（Association）;联想力——类似联想;联想力——延伸联想;联想力——逆反联想;联想力——错位联想; 联想力 — 扩展联想;变通力（Flexibility）;中子的发现;1928年英国物理学家迪拉克（P.A.M.Dirac 1902~1984）预言存在反电子 1932年美国物理学家安德森（C. D. Anderson 1905~1991）在研究宇宙射线时，在磁场云室中，发现与电子的径迹相似，但偏转方向相反的粒子轨迹，???而发现反电子，并获1936年诺贝尔物理奖 居里夫妇在早前也拍过类似照片，看到了但没有理解到，从而再次与重大发现失之交臂 1928年赵忠尧的关于硬γ射线的两篇论文，已最早观察到正负电子对产生和湮灭辐射现象，瑞典皇家学会郑重考虑受奖但梅特纳等人报告她的实验结果与之不同，而放弃授奖，但后证明是梅特纳等人出了错误。;居里夫妇用慢中子轰击铀时发现一种半衰期为3.5小时的元素，认为它近似镧（原子序数57），并认为也许是一种“超铀元素”（92以上） 实际上他们已发现了核裂变，这半衰期为3.5小时的元素实为裂变产物钇（原子序数70） 虽然约·居里在1935年就预言有核裂变发生可能及连锁反应可能，但没有认识到这点，第三次错过重大机遇 哈恩（O.Hahn 1879~1968年），证实这一半衰期为3.5小时元素为钇，并证明为核裂变产物，获1977年诺贝尔化学奖;变通力;摆脱惯性思维束缚的能力;“惯性思维”与兼收并蓄;“惯性思维”与兼收并蓄;“惯性思维”与兼收并蓄;美国汽车——挂着美国品牌的汽车，也博采各家之长。 通用的别克凯越车： ——原型是韩国大宇Nubira（意大利设计师的车身） ——发动机（1.8升）属于澳大利亚霍顿公司 ——变速器属于德国ZF公司;交叉与组合能力;大爆炸宇宙论;大分子三维排序可作遗传基因信息传递的物质基础;;T－胸腺嘧啶 A－腺嘌呤 C－胞嘧啶 G－鸟嘌呤;FRANKLIN 和她的X光衍射图片;;基因测序的直接应用;“人造生命细胞”（synthia）-k·文特尔团队;交叉领域的成就;观察力（Observation）;对小概率现象的观察;对平淡无奇事物的观察力;对偶然出现事物的观察力;对跨尺度现象的观察力;壁虎脚底毛的微结构及黏附力;观察力;辨证的思维能力;辨证的思维能力;风险承受力;创造发明中直觉的作用;爱因斯坦70岁“自述”中说，他选择物理而非数学，是因为在这一领域“易识别出那种导致深邃知识的东西，而把其他许多东西撇开不管”。 从浴缸中的旋涡在北半球是反时针，到发现北半球台风也是反时针旋转。 科学创造不是纯理论主义的，更可能是“理性”与“非理性”，“逻辑”与“情感”的奇特结合。 ——彭加勒 法国科学家;坚持力——细胞癌基因的研究;创造发明的心理动机