02117信息组织大纲必威体育精装版-20145.doc

PAGE  PAGE 27 高纲1456 江苏省高等教育自学考试大纲 02117 信息组织 南京理工大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ 课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 信息组织课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业的必修课，是为培养和检验自学应考者信息管理基本知识和技能而设置的一门基础性课程。 信息组织是信息管理的重要环节和基本工作，是信息资源开发利用的主要手段，是信息传播的前期准备。因此，信息组织对信息的有序化整理可以在一定程度上解决信息分布普泛性和信息效用个体性之间这一信息利用的矛盾，从而达到甄别信息、精化信息、重组信息的作用。信息组织是信息活动的必然要求，是建立信息管理系统的重要条件，是信息检索和咨询服务的基础。 现代社会信息的基本特征是庞杂性和分散性，人们对于信息需求则呈现出专业的高度选择性、内容精良性和时间紧迫性特征。这两者之间的联系与矛盾的解决必须依赖于高效率的信息组织。信息组织是一个信息增值过程，在这个过程中杂乱无章的原始信息变成一个有序、精良的信息系统。因此，信息组织是信息检索利用的基础，没有它就不会有信息检索系统，也就不会有信息检索，更谈不上对信息的有效利用。 设置本课程的目的旨在培养信息管理与信息系统专业人才，使其具备基本的信息组织知识和技能。要求通过对信息组织含义、过程、理论、技术和方法的系统学习和具体操作实践，培养信息管理与信息专业考生的信息组织能力，以适应当前环境下信息管理工作的需要。 二、课程目标（评价目标） 课程设置的目标是使得考生能够： 1. 了解信息组织的作用和目的； 2. 掌握信息组织的主要业务流程和基本知识技能； 3. 熟悉信息组织的主要方法和工具； 4. 能够结合上述内容进行具体的信息组织实践工作； 5. 为进一步学习信息检索、信息利用、信息分析与决策的知识打下基础。 三、与相关课程的联系与区别 随着时代的发展，传统的《图书分类》、《主题标引》、《情报检索语言》等课程日益融合为《信息组织》这门课程。《信息组织》课程不仅包括了传统的分类、主题等信息组织方法，更重要的是包括了网络信息组织、多媒体信息组织等在内的新的多学科知识体系。《信息组织》课程建立在《信息管理学》课程基础之上，是《信息检索》课程的前期准备。《信息组织》课程侧重于在对信息管理基本理论、方法和业务范围及流程掌握基础之上，能够采用专门的方法和工具进行信息分类、标引、编目等信息组织工作，并能将信息组织的结果存储到数据库中，建立信息系统，从而为信息检索提供保障。 四、课程的重点和难点 本课程的重点包括：信息资源描述项目、分类法、分类标引、主题法、主题标引；次重点包括信息组织原理，主要分类法、主要主题词表。 本课程的难点在于 指出或说明本课程的重点（包括重点、次重点、一般）或难点，这样可以提醒和帮助应考者更好地学习和把握本课程的内容。 Ⅱ 考核目标 本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是： 识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关信息组织、信息描述、分类法、主题法的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。 领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关信息组织的原理、信息描述方法、分类标引、主题标引的内容，理解信息组织与信息检索的关系，并能根据考核的不同要求对信息组织的相关内容进行理解和融汇贯通，做出正确的判断、解释和说明。 简单应用（Ⅲ）：要求考生能够掌握分类表、主题词表的结构和内容，能够进行概念之间关系的分析和识别。 综合应用（Ⅳ）：要求考生能够根据已知的信息组织工具和方法，对信息资源进行描述、分类和主题标引，给出正确的操作结果。 Ⅲ 课程内容与考核要求 第一章 信息组织导言 一、学习目的与要求 1．理解信息组织的必要性、信息组织的研究领域； 2．熟练掌握信息组织的常见类型、信息资源处理的基本方法； 3．学会区分信息组织与信息检索、检索系统的资源单元方式和标识单元方式、先组式与后组式、目录、索引、数据库的不同； 3．能运用上述理论方法理解各种信息组织系统与检索工具的组成原理。 二、课程内容（考试内容） 1.1 信息组织的必要性 1.1.1 信息组织的概念 1.1.2 信息组织与信息检索的关系 1.2 信息组织的形式和检索途径 1.3 信息组织的处理方法和研究内容 三、考核知识点与考核要求 （一）信息组织的必要性 识记：①信息组织的概念；②信息资源的概念。 领会：①信息组织与信息检索的关系。 （二）信息组织的形式和检索途径 识记：①文献组织的基本排列方式；②检索工具的类型。 （三）信息组织的处理方式和研究内容 识记：①检索语言的概念；②知