马克思主义基本原理课件—第二章1.pptx

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马克思主义基本原理课件—第二章1

认识世界和改造世界;实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。;1、主体、客体和中介 ⑴主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人 ;⑶中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。 实践的中介系统可分为两个子系统:;认识主体;古人问“天”;⑵主体和客体的关系也是改造和被改造的关系 主体反映客体的过程,也是主体改造客体的过程。所谓认识过程,就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。;3、主体和客体相互作用过程的几个环节: 一是确立实践目的和实践方案。 实践目的是指实践主体根据自身的需要和对实践客体的认识而对实践结果的构想,是实践主体对未来的实践结果的预测、预见。 实践方案是指人们为实现实践目的而制定的实践活动的规则、程序和步骤。;二是实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体,通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。 三是通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行。 总之,实践活动过程在主体的自觉意识支配下,既能动地变革着客观世界,也能动地改造着自身的实践能力。 ;(二)实践在认识中的决定作用;;实践也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具,使人们能够不断解决认识课题,使认识 断向前发展。;第三,实践使认识得以产生和发展。;正确认识直接经验和间接经验 从认识的最终源泉上说,一切知识都来源于实践,源于直接经验。但另一方面,知识可以积累、传播和继承。 ;邓小平指出:“只有通过实践的检验,才能辨别认识的真假,从而推动认识向前发展。” ;实践;二、认识是主体对客体的能动反映;(一)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答; 先验论认为:人的认识和认识能力是先于感觉经验、先于实践的东西,是先天就有的。它坚持从“思想和感觉到物”的认识路线。;主观唯心主义认为人的认识是主观自生的,是“内心反省”的结果,是心灵的自由创造物。 客观唯心主义认为人的认识是??帝的启示或绝对精神的产物。 虽然它们的说法和表现形式有所不同,但本质上并没有差别,都否认认识是人脑对客观世界的反映,反对唯物主义的反映论,坚持唯心主义的先验论。;(二)辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 ;;旧唯物主义认识论有两个严重的缺陷: 一是离开实践考察认识问题,因而不了解实践对认识的决定作用; 二是不了解认识的辩证性质,离开辩证法来考察认识问题,不能把认识看作是一个不断发展的过程,而认为认识是一次性完成的。这种直观的消极被动的反映论是不科学的。;2、辩证唯物主义的认识论在继承了旧唯物主义的反映论的合理前提的同时,又克服了它的严重缺陷。 首先,辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论,科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系,认为主体与客体的关系首先是一种改造与被改造的关系,在此基础上才产生了它们之间的反映与被反映的关系。;其次,辩证唯物主义把辩证法应用于反映论,应用于考察认识的发展过程,科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关系。例如主观和客观、认识和实践、感性和理性、相对真理和绝对真理等。因而,它全面地揭示了认识过程的辩证性质,把认识看成一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程。 ;马克思主义认识论坚持能动革命的反映论,反对直观被动的反映论。;3、辩证唯物主义认识论认为,认识是主体对客体的能动反映。这种能动的反映具有两个方面的特点:;鬼从何来?;主体;;认识主体的特点:;三、认识运动的基本规律;(一)从实践到认识;1、感性认识:是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。包括感觉、知觉和表象三种形式。 感性认识是认识的初级阶段,直接性是其突出的特点。 感性认识是用具体的、生动的形象直接反映外部世界,形象性也是其特点。;是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。它是认识的初级阶级。; 感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。; 知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。; 表象是在知觉的基础上形成的感性形象。;感性认识的特点;2、理性认识:是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。 理性认识是认识的高级阶段,具有抽象性、间接性的特点,它以反映事物的本质为内容,因而是深刻的。; 理性认识是人们在感性认识的基础上,通过头脑的思维活动得到的关于事物本质和规律的认识,是认识的高级

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