灵去倾听知识延伸.ppt

12 用心灵去倾听;词语积累;词语积累;达标测试： 1、给下面词语中加点的字，选择准确的音节： 首都（dū dōu） 倾听(qīng qūn) 的确(dí de) 出差(chā chāi) 着迷(zhuó zháo) 待几天(dāi dài) 2、根据意思写词语。 ①秘密的通信用语。（ 密语 ） ②彼此见面，相识。（ 谋面 ） ③.对人或事物产生难以舍弃的爱好。（着迷） ;问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。 ;问讯处——生活中的好帮手;思考：1、课文主要讲了什么事？;说一说： 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？;阅读课文第8—12自然段，完成练习： 1、心爱的金丝雀突然死了，我非常难过，而面对伤心的“我”， 苏珊说：“________。” 苏珊这么说的目的是： 从中可以看出苏珊是具有： 的美好品质。 2、用“如同我第二个母亲”，来形容苏珊，可以看出“我”对苏珊的 ，她和母亲一样，耐心 “我”的心声，困难时给予 ，痛苦时予以 。;再读课文，边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，做批注，准备与大家交流。 （特别注意那些描写人物言行、心理的语句）;①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 ;②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 ;③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 ;④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。; 学了课文，你能用自己的语言说说苏珊是个怎样的人吗？;课文以“用心灵去倾听”为题有什么用意？ ; 长大后的汤米???要见苏珊一面，发生了什么故事？;“我要到另一个世界去歌唱。”;知识延伸——前后照应的手法;“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”;语文作业;六年级必读书目