1.3运动快慢的描述速度教案（人教版必修一）.doc

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2017-04-19 发布于天津
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示范教案运动快慢的描述速度整体设计教材分析高中学习的速度概念较之初中所学的速度有了很大的提升对学生来说是比较困难的所以教学设计先通过说明如何用坐标和坐标的变化量来表示质点的位置和位移为速度概念的叙述做好准备速度的矢量性问题是本节的重点特别是对瞬时速度的理解体现了一种极限的思想对此要求引导学生逐步理解不要急于求成速度的定义是高中物理中第一次向学生介绍比值定义物理量的方法要求教师正确地加以引导力求学生能理解教学过程中要多举实例通过具体的例子从大小和方向两方面来强化对速度概念的认识在实际情景中达到建立

示范教案 3　运动快慢的描述——速度 eq \o(\s\up7(),\s\do5(整体设计)) 教材分析高中学习的速度概念较之初中所学的速度有了很大的提升，对学生来说是比较困难的，所以教学设计先通过说明如何用坐标和坐标的变化量来表示质点的位置和位移，为速度概念的叙述做好准备．速度的矢量性问题，是本节的重点，特别是对瞬时速度的理解，体现了一种极限的思想，对此要求引导学生逐步理解，不要急于求成．速度的定义是高中物理中第一次向学生介绍比值定义物理量的方法，要求教师正确地加以引导，力求学生能理解．教学过程中，要多举实例，通过具体的例子从大小和方向两方面来强化对速度概念的认识，在实际情景