苏教版四年级语文上册第24课时-春联.ppt

;;;;;;春联;对联;1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个一类字和5个二类字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文大意，能划分段落。; 1、读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 2、理解“神州”、“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的意思。 3、标出自然节，试着给文章分段。 ; tiē zēngtiān lǎn róng 张贴 增添 浏览 欣欣向荣 sòng cí lǜ ào juàn yì 歌颂 推辞 声律 奥妙 开 卷有益 fēn mù chuǎi cuò 气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫 ; 张贴 增添 浏览 欣欣向荣 歌颂 推辞 声律 奥妙 开 卷有益 气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫 ; 要求： 1、声音洪亮 2、吐字清晰 3、读准字音 ;一、（ ）主要讲新春佳节贴春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛（即贴春联的作用），及春联的种类。 二、（ ）主要讲春联的特点：讲究对仗，读起来抑扬顿挫，和谐动听。 三、（ ）主要讲读春联也是一种很好的学习。;一、（ 1 ）主要讲新春佳节贴春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛（即贴春联的作用），及春联的种类。 二、（ 2~3 ）主要讲春联的特点：讲究对仗，读起来抑扬顿挫，和谐动听。 三、（ 4 ）主要讲读春联也是一种很好的学习。; 比一比谁的字最漂亮、美观 ; 完成《硬笔习字册》。;春 联;学习目标; 默读课文第一自然段，看看春联的内容都有哪些。画出文中引用的五副春联，理解它们的意思。 阅读提示：读读每副春联，想想它们写的是哪方面的内容，边读边圈画出重点词，细细品味，体验春联的语言美、景色美、思想美。; 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光， 如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地 千???秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁 平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满 了幸福和希望。 ;描绘美丽春光;;请你试着连连看; 你知道春联应该怎么写吗? 阅读提示：请同学们认真朗读课文第二、三自然段，体会春联“讲究对仗”“读起来抑扬顿挫、和谐动听”的特点，并能结合具体的春联说出来。;读读下面的春联，说说有什么特点。;绿柳舒眉辞旧岁;;贴春联也有讲究，一般是上联在右，下联在左。所以我们读的时候，一般也是先读右边，再读左边。;书山有路勤为径;书山万仞志能攀;;;;;语文是生活的，语文在于积累，先来考考大家的积累吧！ 《天安门广场》 姹紫（? ）?蓝天（ ? ） 红墙（? ? ） 雕梁（? ?? ） 《开天辟地》?? 头顶天（? ? ? ）左手持凿（ ????? ） 《老师，您好！》? 在昨天与今天之间铺设大道 （?? ?????? ） 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血 （????? ????? ） ;照样子填上合适的词语： 例：绿柳对（红桃） 海角对（ ） 雨雪对（ ） 旧岁对（ ） 漫山对（ ） 暮色对（ ） 九州对（ ） 雨对（ ） 天对（ ） 新对（ ） 高对（ ） 辞对（ ） 开对（ ）;;雪映丰收果 到处山欢海笑 五湖四海皆春色 人寿年丰家家乐;一、连出上下联 载歌载舞庆新春 人新