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苏教版四年级语文上册第24课时-春联
;;;;;;春联;对联;1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个一类字和5个二类字,理解由生字组成的词语。
3、了解课文大意,能划分段落。; 1、读通读顺句子,难读的地方多读几遍;
2、理解“神州”、“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的意思。
3、标出自然节,试着给文章分段。
; tiē zēngtiān lǎn róng
张贴 增添 浏览 欣欣向荣
sòng cí lǜ ào juàn yì
歌颂 推辞 声律 奥妙 开 卷有益
fēn mù chuǎi cuò
气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫 ; 张贴 增添 浏览 欣欣向荣
歌颂 推辞 声律 奥妙
开 卷有益 气氛 和睦
揣摩 抑扬顿挫 ; 要求:
1、声音洪亮
2、吐字清晰
3、读准字音
;一、( )主要讲新春佳节贴春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛(即贴春联的作用),及春联的种类。
二、( )主要讲春联的特点:讲究对仗,读起来抑扬顿挫,和谐动听。
三、( )主要讲读春联也是一种很好的学习。;一、( 1 )主要讲新春佳节贴春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛(即贴春联的作用),及春联的种类。
二、( 2~3 )主要讲春联的特点:讲究对仗,读起来抑扬顿挫,和谐动听。
三、( 4 )主要讲读春联也是一种很好的学习。; 比一比谁的字最漂亮、美观
; 完成《硬笔习字册》。;春 联;学习目标; 默读课文第一自然段,看看春联的内容都有哪些。画出文中引用的五副春联,理解它们的意思。
阅读提示:读读每副春联,想想它们写的是哪方面的内容,边读边圈画出重点词,细细品味,体验春联的语言美、景色美、思想美。; 新春佳节,家家户户张贴大红春联,给
节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览
着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红
的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光,
如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有
的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地
千???秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动
人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,
和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新
的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁
平安”。诵读这些春联,你会感到生活中充满
了幸福和希望。 ;描绘美丽春光;;请你试着连连看; 你知道春联应该怎么写吗?
阅读提示:请同学们认真朗读课文第二、三自然段,体会春联“讲究对仗”“读起来抑扬顿挫、和谐动听”的特点,并能结合具体的春联说出来。;读读下面的春联,说说有什么特点。;绿柳舒眉辞旧岁;;贴春联也有讲究,一般是上联在右,下联在左。所以我们读的时候,一般也是先读右边,再读左边。;书山有路勤为径;书山万仞志能攀;;;;;语文是生活的,语文在于积累,先来考考大家的积累吧!
《天安门广场》 姹紫(? )?蓝天( ? )
红墙(? ? ) 雕梁(? ?? )
《开天辟地》?? 头顶天(? ? ? )左手持凿( ????? )
《老师,您好!》?
在昨天与今天之间铺设大道
(?? ?????? )
古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血
(????? ????? ) ;照样子填上合适的词语:
例:绿柳对(红桃)
海角对( ) 雨雪对( )
旧岁对( ) 漫山对( )
暮色对( ) 九州对( )
雨对( ) 天对( )
新对( ) 高对( )
辞对( ) 开对( );;雪映丰收果
到处山欢海笑
五湖四海皆春色
人寿年丰家家乐;一、连出上下联
载歌载舞庆新春 人新
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