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9上语文课件《出师表》
;;诸葛亮,字孔明,东汉著名政治家,军事家。曾隐居隆中。三顾茅庐后为刘备奔走效劳, 奠定天下三分基业。因足智多谋、运筹帷幄为蜀汉政权鞠躬尽瘁,在历史上享有盛名。;; 鞠躬尽瘁死而后已;; 表是一种文体,古代奏议的一种,臣子写给皇帝的奏章,用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事,又往往带有抒情色彩。
“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。
历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册,而且灿然于文苑。这是因为孔明之作,持论贤明通达,行文情浓义明,因而被奉为理政的规范,为人的标准,作文的楷模。; 诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭(现在湖北宜昌)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南县)准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾忧,所以临出发前上书刘禅,目的是恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,有一个稳定的战略后方,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是《出师表》。 ;自读课文;;;;读准下列划线字的音:
崩殂( ) 恢弘( )( )
妄自菲( )薄( )
以塞( ) 驽钝( )
陟( )罚臧( )否( )
裨( )补阙( )漏;郭攸( )之 费祎( )
行( )阵和睦
长( )史 猥( )自
夙( )夜忧叹
以彰其咎( ) 咨诹( )
以遗陛下( )
斟( )酌( )损益;翻译课文;原文:;原文:;危急存亡;原文:;原文:;第二段分析;原文:;原文:;第3段主要为推荐贤人,宫中(内):
人物:郭攸之、费讳、董允等。
特点:此皆良实,志虑忠纯。
作用:宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行。
预计效果:必然裨补阙漏,有所广益。;原文:;原文:;第4段推荐贤人,府中(外):
人物:将军向宠。
特点:性行淑均,晓畅军事。
作用:营中之事,悉以咨之。
预计效果:必能使行阵和睦,优劣得所。;原文:;原文:;原文:;第三、四、五段关系;原文:;原文:;原文:;1、诸葛亮当年的身份是什么?他当年的志趣是什么
2、“卑鄙”指什么?
3、为什么“感激”?
4、“遂许先帝以驱驰”的原因是什么? ;原文:;原文:;原文:;1、“凤夜忧叹”的原因是什么?
2、受命以来为报答先帝而采取的行动是什么?
3、出师伐魏时机已到的标志是什么?
4、作者认为自己的职分是什么?(表明诸葛亮伐魏的决心)
5、伐魏的战略目标是什么?
6、用六个字概括作者对蜀汉竭尽忠智的感情: ;原文:;原文:;第8段表达伐魏兴汉的坚定决心。
;原文:;第9段:结束语。
短短三句乃全从肺腑流出,充满了不胜依依之情。
;理清思路,把握结构;分析形势;动之以情;找出本文中的成语并作解释。;如何看待诸葛亮 ;诸葛亮故事新编; 非典三国——诸葛亮; 后来,诸葛亮助刘备渐渐兴起,惹得曹操、孙权看不下去,常常用美女引诱诸葛亮叛变。尤其是孙权,身边美女如云,就想设下美人计诱惑诸葛亮。诸葛亮为报答刘备非典时舍命“三顾”之恩,便劝刘备趁机和孙权联姻。孙权这边的大臣不同意,诸葛亮决定亲自出马舌战群儒。
在辩论会上,诸葛亮先谈了非典危害、潜伏情况,又谈了曹氏集团SARS计划,最后又讲了患者得病后的症状。把那孙权和众大臣吓得脸一会儿青,一会儿紫,最后,诸葛亮一咳嗽,把他们吓得半死,当即签了约。“孙刘联盟”随即告成。
非典后期,司马懿带了十万人去活捉诸葛亮,偏偏诸葛亮已将大军派出,只留老弱残兵镇守。等诸葛亮得到消息,跑也来不及了,只好穿上他最值钱的鹤氅,带上他最珍贵的纶巾,抬着一张七星牌古琴,来到城楼上。他凭栏而座,焚香操琴,优美的旋律伴着《同一首歌》在非典肆虐后的大地上飞扬。司马懿先头部队来到城下,被琴声吸引凝神静听。司马主帅到后大吃一惊狠狠地说:“诸葛亮别装神弄鬼,今天我非活捉了你不
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