- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
Thisweekendplan学生评价方案
《This weekend plan》学生评价方案
太原市清徐县王答乡同戈站小学
教育的本质是要提升人的精神世界,是要把学生的潜能变成为发展的现实。众所周知,语言学习的最根本目的是使用该语言。为了更好的聚焦核心素养,优化育人课堂。所以我针对本课教学做了如下评价方案,希望专家和同行们对方案提出宝贵意见。
一、目的意义:
评价是教育教学过程中不可缺少的重要工具,它对调节教师在课堂的教学行为、影响和改善课堂的学习环境、从而对学生产生积极向上的影响意义至关重大。评价是提高教育教学质量的重要保证。学生评价能使学生在不断提高知识层面基础上,不断提高自身的心理健全与承受能力,正确看待自己,对待他人,从而使自己在小学的人生起点上迈好第一步。
二、实施原则:
坚持“以学生的发展为本”确定本节英语课堂教学评价指标体系,强调尊重学生人格和个性,鼓励、探究与质疑,以培养学生的创新精神和实践能力。
三、评价对象:本班22名学生
四、评价内容与依据:
在课始,我利用听力材料Sally的日常活动复习一般现在时。
Hello, everyone!
My name is Sally.
I am 11 years old.
My birthday is on 1st April.
At the weekend, I usually play chess with my grandpa.
I sometimes play sport with my parents.
I have a happy weekend.
主要训练学生的听力,在我抛出问题:what do you usually/sometimes do at the weekend?时,学生能抓住关键词play chess and play sport说完整的话得一颗星。
This weekend, Sally is going to fly a kite.通过Sally这个周末活动,体会be going to 的用法。接着出示我的本周计划This weekend,I am going to fly a kite.以及Grey Wolf and pleasant Sheep的周末计划。This weekend,they are going to catch butterflies.通过动画人物的周末计划感知核心句型,导入核心问句:What are you going to do this weekend?学生能用I am going to ┉ ┉来回答完整的答句,得一颗星。
在进入文本学习时,还是以Sally为依托情境,听力训练Sally’s classmates weekend plan。学生抓取关键信息,交流同学的周末计划得两颗星。学生能够read and underline the key sentences得两颗星。并且在这个环节渗透阅读技能,分角色扮演。
中间插入一个Lets chant together!环节,既能活跃气氛更能在轻???愉悦的环境下总结be going to 的用法。
接下来拓展检测提问,口头回答转向书面,英语思维组织语言回答问题。What is Joe going to do this weekend?
He is going to _____________with his grandparents.
What is Jill going to do this weekend?
She is going to _________ with her parents.
………………
学生每答对一组时,得三颗星。
在Fill and have a role play这个环节,增加了难度,把部分重点词汇做了遮挡,学生能根据上下文意思以及对文本的回忆,对遮挡部分能够准确进行填充得四颗星。
评教育评学相结合,侧重评学课堂教学是教师组织合影到学生进行有效学习的过程,是师生互动,生生互动共同实 现具体发展目标的过程。“评教”,建立促进教师不断提高的评价体系,这样才有利于大面积 提高教学质量。“评学”,建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系,以具体评价一堂 课的教学效果。课堂教学评价要以评学为重点,以此来促进教师转变观念,改进教学。 体现开放性课堂教学具有丰富的内涵,学生、教师、教学条件的不同,使课堂教学情况千变万化。 确定课堂教学评价指标体系,既要体现课堂教学的一般特征,又要为不同条件的课堂教学留 有可变通的余地。提倡创新,鼓励个性化教学。 坚持可行性可行性是实施评价的前提。课堂教学评价指标体系要符合当前课堂教学改革的实际,评 价标准是期待实现的目标,但又必须是目前条件下能够达到的,以利于发挥评价的激励 功能:评价要点必须是可观察、可感受、可测
您可能关注的文档
最近下载
- 郑希付-学校心理健康教育-第九章 学校心理危机干预技术.pptx VIP
- 河北保定雄安新区公开选调工作人员模拟卷(一).docx
- 郑希付-学校心理健康教育-第七章 学校心理健康教育课程设计与实施.pptx VIP
- 郑希付-学校心理健康教育-第三章 学校心理健康教育的课题研究.pptx VIP
- 事业单位考试试题:河北保定雄安新区公开选调工作人员模拟卷(附答案解析).docx
- 郑希付-学校心理健康教育-第六章 学校团体心理辅导.pptx VIP
- 生产厂长KPI考核指标.docx VIP
- 青少年法制教育读本.pdf
- (新)人教高中数学A版必修一第二章第1节《等式性质与不等式性质》优质说课稿.doc
- 催化裂化操作指南(分馏与稳定)ppt课件.pptx
文档评论(0)