2013.2014学年高一历史人教版必修二40分钟课时作业：7.21二战后苏联的经济改革.ppt

第*页 返回导航 传播课堂正能量 唱响课堂好声音 状元之路 新课标·高中历史·必修2 基础自测 第21课　二战后苏联的经济改革 课后作业 (Ⅰ)基础自测——第一时间反馈 第*页 返回导航 传播课堂正能量 唱响课堂好声音 状元之路 新课标·高中历史·必修2 考源教学资源网 www. 第单元作业目标 1.了解从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。 2．认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 作业设计 限时：40分钟　满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．下列关于赫鲁晓夫改革背景的表述，正确的是(　　) A．斯大林模式的弊端日益暴露 B．斯大林的鼎力支持 C．玉米成为苏联人民的主要粮食 D．苏联与美国的军备竞争加剧 解析：赫鲁晓夫改革时斯大林已经去世，排除B项。C项是赫鲁晓夫的改革内容。D项苏联、美国的争霸刚开始，到70年代才加剧，可以说是改革的影响。选A。 答案：A 2．赫鲁晓夫进行经济改革的重点是(　　) A．发展重工业　　　　　B．发展轻工业 C．发展农业 D．发展服务业 解析：赫鲁晓夫把改革的重点放在农业上。而勃列日涅夫的改革把重点放在工业方面，特别是与军事相关的重工业。 答案：C 3．赫鲁晓夫实行改革的思想前提是(　　) A．破除对斯大林的个人迷信 B．制造对他的新的个人崇拜 C．科学地认识到斯大林模式的根本弊端 D．对斯大林的功过作出实事求是的分析 解析：本题考查再认再现能力。赫鲁晓夫改革的思想前提是打破对斯大林的个人迷信，为此1956年2月赫鲁晓夫主持召开了苏共“二十大”。B与题干无关，C、D说法不合史实。 答案：A 4．赫鲁晓夫在农业方面的改革最能直接调动农民生产积极性的措施是(　　) A．大规模的垦荒运动 B．把所有的农业机械卖给集体农庄 C．改变过去过于集中的农业管理体制 D．取消农产品的义务交售制，提高农产品的价格，增加农民收入 答案：D 5．周尚文在《苏联兴亡史》中曾这样描述苏联：“放慢改革步伐，经济发展趋于停滞；国内政局稳定，保守气息浓厚；国家实力加强。在国际社会中争夺霸权，气势汹汹。”这种情况出现在(　　) A．1925－1953年 B．1954－1964年 C．1965－1982年 D．1982－1991年 解析：提取题干中的关键信息“国家实力加强”“争夺霸权”说明了军事实力的加强，这与勃列日涅夫重视军事改革有关。A是斯大林时期，B是赫鲁晓夫时期，D是戈尔巴乔夫时期。 答案：C 6．1964年10月勃列日涅夫上台执政后，“在生产方面，企业有权根据下达的计划指标自行编制年度计划。在完成计划任务外，可以接受计划以外的加工订货任务，可以用自己的材料和废料生产计划以外的产品。”这一措施(　　) A．打破了传统经济体制的旧格局 B．改变了职工吃企业“大锅饭”问题 C．力图调动企业的主动性创造性 D．国家与企业经济关系得到根本调整 答案：C 7．下列关于勃列日涅夫改革的说法，不正确的是(　　) A．第一次突破了高度集中的计划经济体制 B．改革取得了一定成效 C．改革使苏联的军事力量大大增强 D．改革给苏联经济带来了负面影响 解析：本题考查学生分析问题的能力。勃列日涅夫改革并没有突破斯大林模式的束缚，B、C是其改革的进步性，D项是其改革的局限性。 答案：A 8．符合图一、图二中两人改革的共同点的是(　　) ①都在工业领域进行改革 改革在理论上没有突破斯大林体制 两者的改革在一定时间内取得了一定成效 两者的改革导致苏联解体 A． B． C． D． 解析：本题考查学生读图并分析比较的能力。通过看图可知图中的人物分别是赫鲁晓夫和勃列日涅夫，是二者在内容上的相同点，是二者改革最终失败的根源，是二者改革的成效，应为戈尔巴乔夫改革导致苏联解体。 答案：D 9．戈尔巴乔夫上台后，进行经济体制改革，改革的重点是用经济管理方法代替原来的行政命令，这实际上是(　　) A．承认市场对经济的调节作用 B．放弃了党和政府对经济的干预 C．接受资本主义的自由经济原则 D．在维护原有模式下进行修补 答案：A 10．下表为1976～1990年苏联经济增长率(%)简表。其中，1990年经济发展出现负增长的主要原因是(　　) 年份 1976～1980 1981～1985 1986～1990 1990 社会总产值 4.2 3.3 1.8 －2 国民收入 4.3 3.2 1.0 －4 劳动生产率 3.3 3.1 －3 A.自然灾害造成的破坏 B．戈尔巴乔夫经济改革不见成效 C．苏联解体导致的社会混乱 D．赫鲁晓夫改革导致的混