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2013.2014学年高一历史人教版必修二40分钟课时作业:7.21二战后苏联的经济改革
第*页 返回导航 传播课堂正能量 唱响课堂好声音 状元之路 新课标·高中历史·必修2 基础自测 第21课 二战后苏联的经济改革 课后作业 (Ⅰ)基础自测——第一时间反馈 第*页 返回导航 传播课堂正能量 唱响课堂好声音 状元之路 新课标·高中历史·必修2 考源教学资源网
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第单元作业目标 1.了解从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。
2.认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 作业设计 限时:40分钟 满分:100分
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.下列关于赫鲁晓夫改革背景的表述,正确的是( )
A.斯大林模式的弊端日益暴露
B.斯大林的鼎力支持
C.玉米成为苏联人民的主要粮食
D.苏联与美国的军备竞争加剧
解析:赫鲁晓夫改革时斯大林已经去世,排除B项。C项是赫鲁晓夫的改革内容。D项苏联、美国的争霸刚开始,到70年代才加剧,可以说是改革的影响。选A。
答案:A
2.赫鲁晓夫进行经济改革的重点是( )
A.发展重工业 B.发展轻工业
C.发展农业 D.发展服务业
解析:赫鲁晓夫把改革的重点放在农业上。而勃列日涅夫的改革把重点放在工业方面,特别是与军事相关的重工业。
答案:C
3.赫鲁晓夫实行改革的思想前提是( )
A.破除对斯大林的个人迷信
B.制造对他的新的个人崇拜
C.科学地认识到斯大林模式的根本弊端
D.对斯大林的功过作出实事求是的分析
解析:本题考查再认再现能力。赫鲁晓夫改革的思想前提是打破对斯大林的个人迷信,为此1956年2月赫鲁晓夫主持召开了苏共“二十大”。B与题干无关,C、D说法不合史实。
答案:A
4.赫鲁晓夫在农业方面的改革最能直接调动农民生产积极性的措施是( )
A.大规模的垦荒运动
B.把所有的农业机械卖给集体农庄
C.改变过去过于集中的农业管理体制
D.取消农产品的义务交售制,提高农产品的价格,增加农民收入
答案:D
5.周尚文在《苏联兴亡史》中曾这样描述苏联:“放慢改革步伐,经济发展趋于停滞;国内政局稳定,保守气息浓厚;国家实力加强。在国际社会中争夺霸权,气势汹汹。”这种情况出现在( )
A.1925-1953年 B.1954-1964年
C.1965-1982年 D.1982-1991年
解析:提取题干中的关键信息“国家实力加强”“争夺霸权”说明了军事实力的加强,这与勃列日涅夫重视军事改革有关。A是斯大林时期,B是赫鲁晓夫时期,D是戈尔巴乔夫时期。
答案:C
6.1964年10月勃列日涅夫上台执政后,“在生产方面,企业有权根据下达的计划指标自行编制年度计划。在完成计划任务外,可以接受计划以外的加工订货任务,可以用自己的材料和废料生产计划以外的产品。”这一措施( )
A.打破了传统经济体制的旧格局
B.改变了职工吃企业“大锅饭”问题
C.力图调动企业的主动性创造性
D.国家与企业经济关系得到根本调整
答案:C
7.下列关于勃列日涅夫改革的说法,不正确的是( )
A.第一次突破了高度集中的计划经济体制
B.改革取得了一定成效
C.改革使苏联的军事力量大大增强
D.改革给苏联经济带来了负面影响
解析:本题考查学生分析问题的能力。勃列日涅夫改革并没有突破斯大林模式的束缚,B、C是其改革的进步性,D项是其改革的局限性。
答案:A
8.符合图一、图二中两人改革的共同点的是( )
①都在工业领域进行改革
改革在理论上没有突破斯大林体制
两者的改革在一定时间内取得了一定成效
两者的改革导致苏联解体
A. B.
C. D.
解析:本题考查学生读图并分析比较的能力。通过看图可知图中的人物分别是赫鲁晓夫和勃列日涅夫,是二者在内容上的相同点,是二者改革最终失败的根源,是二者改革的成效,应为戈尔巴乔夫改革导致苏联解体。
答案:D
9.戈尔巴乔夫上台后,进行经济体制改革,改革的重点是用经济管理方法代替原来的行政命令,这实际上是( )
A.承认市场对经济的调节作用
B.放弃了党和政府对经济的干预
C.接受资本主义的自由经济原则
D.在维护原有模式下进行修补
答案:A
10.下表为1976~1990年苏联经济增长率(%)简表。其中,1990年经济发展出现负增长的主要原因是( )
年份 1976~1980 1981~1985 1986~1990 1990 社会总产值 4.2 3.3 1.8 -2 国民收入 4.3 3.2 1.0 -4 劳动生产率 3.3 3.1 -3
A.自然灾害造成的破坏
B.戈尔巴乔夫经济改革不见成效
C.苏联解体导致的社会混乱
D.赫鲁晓夫改革导致的混
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