2015-2016学年人教版必修1运动的描述课件.ppt

章 末 整 合;网络建构;运动的描述 ;理想模型：以有质量的点代替物体 物体看做质点的条件：物体的大小、形状 以及各部分运动的差异在所研究的 问题中是次要因素;描述运动的物理量;用图象描述物体的运动;根据纸带上点迹的疏密判断运动情况 求两点间的平均速度 粗略求瞬时速度：当Δt很小时，瞬时速度 约等于平均速度;专题讲座;位移和路程是从不同的角度对物体的运动进行描述：;【例1】 下列关于位移和路程的说法中，正确的是 (　　) A．物体沿直线朝某一方向运动时，通过的路程就是位移 B．几个运动物体有相同位移时，它们的路程也一定相同 C．几个运动物体通过的路径不等，但它们的位移可能相同 D．物体通过的路程不等于零，其位移也不等于零;解析：位移是从初位置到末位置的有向线段，路程是物体经过的实际路径的长度．因此，只有当物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程，但这种情况也不能说路程就是位移，因为路程是标量，位移是矢量，A错误；位移只取决于初、末位置，与具体路径无关，路程与具体路径有关，B、D错误，C正确． 答案：C ;速度和速率的区别与联系;【例2】 一物体沿正东方向以5 m/s的速度匀速运动的时间为6 s，又以10 m/s的速度向正北方向匀速运动的时间为4 s，则这10 s内物体的平均速度是多少？ 答案：见解析;【例3】 物体在A、B两地往返运动，设从A到B的平均速度为v1，从B到A的平均速度为v2，物体往返一次过程中平均速度的大小与平均速率各是多少？;反思领悟：由本题可以看到：平均速度不一定是速度的平均；平均速度的大小也不一定等于平均速率．;速度、速度改变量、加速度;比较项目;比较项目;【特别提醒】加速度a与速度v、速度变化Δv的大小无必然联系． ①v大，a不一定大，更不能认为a减小，v就减小； ②Δv大，a也不一定大； ③v的方向就是物体的运动方向，a与v的方向关系决定了物体是加速还是减速．;【例4】 在下面所说的运动情况中，不可能出现的是 (　　) A．物体在某一时刻运动速度很大，并且加速度很大 B．物体在某一时刻运动速度很小，而加速度很大 C．运动的物体在某一时刻速度为0，而加速度不为0 D．做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，其速度也减小;解析：加速度的大小与速度的大小之间没有必然的联系，所以A、B都有可能；汽车刚刚启动的瞬间，速度为0，但加速度不为0，C有可能；只要加速度方向与速度方向相同，物体就一定做加速运动，速度就越来越大，加速度减小，只是说明速度增加得慢了，故D没有可能． 答案：D 反思领悟：无论加速度是增加还是减小，只要加速度方向与速度方向相同，物体的速度就变大．;由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题过程中被广泛应用．在运动学中，经常用到的有x-t图象和v-t图象． 1．x-t图象：是用纵轴表示位移，横轴表示时间，根据描点作出的图线，描述的是做直线运动的物体位移随时间变化的规律．图象上某点的切线斜率表示该时刻物体的速度，斜率的大小，表示速度的大小；斜率为正值表示物体沿规定的正方向运动，斜率为负值，表示物体沿规定正方向的反方向运动．;2．v-t图象：描述做直线运动物体的速度随时间变化的规律．图线上某点的切线斜率表示该时刻物体的加速度；某段时间图线与时间轴围成图形的面积值表示该段时间内物体通过的位移的大小． 3．x-t图象与v-t图象的比较 形状一样的图线，在不同图象中所表示的物理规律不同，因此在应用时要特别注意看清楚图象的纵轴、横轴所表示的是什么物理量．下表是形状一样的图线在x-t图象及v-t图象[如图1－1(甲)、(乙)所示]中的比较：;图1-1;x-t图象;【例5】 一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度—时间图象如1－2图所示，由图象可知 (　　) A．0～ta段火箭的加速度小于ta～tb段火箭的加速度 B．在0～tb段火箭是上升的，在tb～tc段火箭是下落的 C．tb时刻火箭离地面最远 D．tc时刻火箭回到地面;解析：由图象的斜率知0～ta的加速度小于ta～tb段的加速度，A正确；整个过程中速度的方向没改变，所以一直是上升的，B、C、D均错误． 答案：A 反思领悟：x-t图象上图线的斜率表示速度，斜率的正负表示速度的方向，图线上各点的坐标值表示物体在该时刻所处的位置．根据坐标的变化可判断质点的运动情况．;纸带问题的分析;【例6】 一位同学左手拿着一只秒表，右手拿着一支彩色画笔，当他的同伴牵动一条宽为5 mm的长纸带，使纸带在他的笔下沿着直线向前移动，每隔1 s他用彩色画笔在纸带上点一个点，如图1－3所示．连续点了6个点，量得x1＝5.18 cm，x2＝4.40 cm，x3＝3.62 cm，x4＝2.78