人教版教学课件江苏省南京市建邺高级中学高3生物“生态系统的结构”复习课件.ppt

第五章 生态系统及其稳定性 ;生态系统的结构层次;　　一个动物园中的全部动物是一个生态系统吗？一个池塘中所有的生物是一个生态系统吗？;复习要点：;复习要点一：生态系统的类型;生物圈生态系统;自然生态系统;问题讨论：;1、下列各组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是 ①建邺高中的全部桂花树　②一块棉田中的所有幼年棉蚜　③一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境　④一片原始森林中的全部动物和绿色植物　⑤玄武湖中的全部生物　⑥外秦淮河中的全部生物及其无机环境 A．①④⑥ B．①⑤⑥ C．②④③ D．①⑤③;2、（2010·全国卷Ⅱ）下列关于生态系统的叙述 ，错误的是（ ） A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂 B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一 C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱 D．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环;复习要点二：生态系统的组成成分; 池塘生态系统;分解者;1、所有的植物都是生产者。;2、生产者一定是植物。;——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 ;3、所有动物都是消费者。;关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 ①凡是细菌、真菌都是分解者　 ②凡是自养型生物都是生产者　 ③植物都是生产者　 ④动物都是消费者　 ⑤异养型生物都是消费者 A、② B、②③ C、③④ D、②⑤;1、根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？ 2、生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的? ;生态系统中的各成分之间关系;热身训练;复习要点三： 生态系统营养结构：食物链食物网;;食物链和食物网;;4; 注意事项: 1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 ;问题2：此食物链中，占两个营养级的生物有_______ , 占三个营养级的生物有______, 鹰占有___________ 4 个营养级.;问题2: 青蛙与鸟是_________ 关系. 蛙与蛇?? ________关系.;问题3: 蛙大量死亡后, 吃虫鸟的数量暂时会______，蜘蛛 、食草昆虫的数量 暂时会_______ 鼠的数量暂时会_____。;非生物物质和能量;1、（2010·江西鹰潭模拟）下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是 （ ） A．处于平衡状态的封闭生态系统内要使其中的动物能长时间存活，必须提供有机物 B．光能和化能自养型微生物在生态系统中既是 生产者，又是分解者 C．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 D．连接生命世界和无机自然界的两个重要的生态系统的成分是分解者和消费者;2、（2010·南平质检）生态系统中，各种生物之间通过捕食与被捕食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。右图食物网中的食物链有（　　） A．4条 B．5条 C．6条 D．7条;3、（2010·山东泰安模拟）下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是 （ ） A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B．种群B在第3→5年时间内个体数下降是由于A 的增加和C的减少所致 C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 ;课堂反馈：;练一练：;练一练：;练一练：;技能提升：;瓶号 处理 　 　;（3）能说明生产者是生态系统成分不可缺少的实验是____________________________________________。 （4）3号瓶的金鱼最后也死亡，其原因是什么？ _____________________________________________。