依托教学电子平台-落实校本研修活动-促进教师专业进展.ppt

依托教学电子平台  落实校本研修活动  促进教师专业发展 ; ;;; 经过长期的探索,学校领导决定创建学科电子平台,积淀传播优秀教师的经验。使少数好教师的经验转化为更多青年教师的教学行为。 经过几年的努力,我们完成了老教材六至九年级,新教材六至八年级电子平台的开发使用。我校英语组完成了牛津全套教材的电子平台的开发使用。 在区教育局组织下,在南汇区教育局支持下,全区小学优秀教师集体攻关,已完成了一至四年级语数外电子平台开发使用。;;;;;; 1 、教与学电子平台的创建与优化 为了使好的教师经验具体化，使每位教师找到操作点，更好地理解课改的先进理念并转化为实践；自2001年起，不断编制，不断使用，不断研讨，不断修改，目前已完成了初中数学四个年级八个学期（共990节）新课的电子平台制作。学校的数学电子平台不仅推动了闸北区其它学科电子平台的开发，而且在浦东、南汇、嘉定及浙江省部分市县得到大面积推广，深受欢迎。 ;2 、习题的配置和精化 ; 3 、电子教案的编写和细化 通过细化教案带动备课方式的革新，引 导教师将主要精力转移到对教材的把握、学 情的调研、教法的改进、教学的反思上来， 锤炼教师的语言，挤掉水份，提高表达的有效 性。切实提升备课质量和教学效果，使师生的 双边活动具体化，真正促进教师的专业化成长， 为课堂上的减负增效做好了充分的准备工作。 ;　 4、 “一周一科一课”评议研讨和深化 　制度：定时、定点、定员、定内容,注重过程和细节，才能把校本研修抓实抓好。 　做法：利用每周二下午教研活动时间开一节“家常课”，课后全组教师就地开展开课老师的说课、听课的老师评议研讨和交流活动。我们称“一周一科一课”活动，即一个周一个学科针对一节课展开研讨、反思活动，这样校本研修活动在时间、人员、内容上都得到了落实。;;;; 数学教研组的活动和工作促进了数学组老师素质的提高，促进了实践经验理论的升华。通过全组教师团结协作，组内形成了“探索”、“严谨”、“踏实”、“和谐”、“求精”的氛围，一个优化的教师群体已形成，并在学校发挥先进带头作用,被评为“2004-2006上海市劳模集体”。 ;; 总之，它使青年教师得以站在优秀教师的肩上，通过模仿理解，大大缩短了成长周期，所有优秀教师的成长规律都证明：青年教师首先要达到高层次的规范化教学，才有可能成长为高层次、个性化、创新型的优秀教师.;; ; 每个年级，班级数学成绩的差距小，不管你是五十岁的老师还是二十五岁的老师，教下来的差距都较小。也许有人认为使用电子平台把个性化的教学变成一个扼杀个性的教学，实际上,这是一个误解,用刘校长的话说，“我们的做法是把低层次的个性化先变成高层次的共性化，然后为下一步的高层次的个性化提供可能。”;; 又如，刘校长在2000年写了一篇题为《初中数学尝试情景设计及不同类型学生的发展 》，介绍了尝试情景设计的十种方法，通过实践、研讨，我们又总结出五种方法。借助电子平台这个载体,使教研活动从定时、定点、定员、定内容、定形式的“五定”制度化到不定时、不定点、不定员、不定内容、不定形式的“五不定”自觉化,快速形成了教研文化。 ; 总之，依托教学电子平台，95%的学生对学校工作满意，由于课堂里的成功多于失败,以致学生的自信心上升,孩子们普遍阳光的成功心态使校园充满青春的活力。2006年，上海市政协主席蒋以任到闸北八中视察，学生们告知蒋主席作业量最少的是数学，考试成绩最好的是数学，最喜欢的学科是数学。 依托教学电子平台，教师专业水平发展了，整体素质提升了，课堂教学质量逐步提高,组内形成了“探索”、“严谨”、“踏实”、“和谐”、“求精”的氛围，一个优化的教师群体已形成，并在学校发挥先进带头作用, 。今年，初中数学组荣获“2004-2006上海市劳模集体”。在这次中考中,我校数学合格率达98.9％,数学平均分达124.5 。 数学教与学电子平台荣获“上海市中小学各学科信息化设计方案一等奖.” 该平台在上海浦东、南汇、嘉定、及浙江省部分市县得到大面积推广，深受欢迎。;;;;;;（3）如何做好课前准备和课堂问题生成的应变? 长方体;（6）如何进一步研究学生？怎样让电子平台 有更宽泛的适应性？这是让所有学生在原有 基础上都得到发展的关键。 ;;愿大家：;再见！