班级文化建设之5.ppt

“Zhi文化”建设之旅;一、我与班级文化; 什么是良好的教育呢？也许我们很难给予它一个周全的描述，但我们可以肯定地说，如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他就没有受到过真正良好的教育。 ——肖川 《什么是良好的教育》; 班级决不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器，它应该是将学生载向远大前程的渡船，是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，是学生走向社会各个不同岗位的实习场所、实习小社会，是学生德、智、体、美、劳得到最大限度发展的培训基地。 ——魏书生; 大家都有着共同的理想和追求，大家团结互助，互相尊重，大家会为某人的失败而懊恼、为某人的困难而焦虑，为某人的进步而骄傲、为某人的成功而欢呼。作为班级的成员，具有强烈的责任感，班级具有强大的凝聚力。班级成员既有相互竞争，又有真诚友好,也就是学生向往的精神家园。 ; 我校周边环境复杂，大多数学生来源于弱势群体和外 来工子女，学习习惯和个性发展都不尽人意，很多学生缺 乏积极向上的人生观、价值观。我们力图通过某种创新的 方法营造一个良好的育人环境，培养学生良好的意志品质和 健全的人格，富有同情心、责任感和积极进取的精神。; 老师们都希望自己的班级成为理想中的集体，学生规范、文明，有高雅的人文精神，班级有凝聚力、有竞争力。 要提高学生行为规范教育的实效性，提升学生的人文素养、人格品质，光靠外部强化训练和监督约束是远远不够的，应该将着眼点放在,将“人的外部动作向内部精神（心理）的动作转化”上，让学生把良好的行为规范，高雅的人文精神，高尚的人格品质当作自身发展的需要。恩格斯说过：人???环境的产物，环境是一种教育的力量。学生思想道德素质的; 形成是在一定的环境中进行和完成的。 文化是造就人的精神品质的主要力量，特定的文化氛围可以决定人的思想与行为。班级作为学校的基本单位，就是一个文化场，它的每一个活动，每一个角落如果都渗透着积极向上的文化气息，无形中就一定会影响着学生的价值观。文化决定观念；观念决定心态；心态决定行为；行为决定习惯；习惯决定未来。 我们建设班级文化就是营造这样一种积极向上的文化场。;三、“Zhi”文化建设之旅;㈡、“zhi”文化的孕育 ;1、魅力的展示：让同学认识班级文化;当一项项由学生制定的班级管理的措施展现在全班同学面前时，同学们惊讶了；当一幅幅精彩的活动图片展示在全班同学面前时，同学们欢呼着；当一张张从学校乃至到全国的荣誉证书呈现在他们面前时，他们惊呆了。他们被建设班级文化的魅力所吸引，他们迫不及待的表现欲让我感到欣慰，我知道我们有了一个好的开端。于是我请同学们思考：你希望我们的班成为怎样的集体？从做人为学的角度出发，你认为我们应当创建怎样的班级文化？让同学们来构想本班的蓝图。;班级文化;3、汗水的浇灌：“zhi”文化的成长;班名： ;班徽说明： 1.班徽以荷花为基础，下面两片荷叶，中间一朵荷花，“荷”与“和” 同音，象征我班的文化是在学校“和”文化的环境中孕育而生。荷花 高洁的品质也是我班同学所追求的。 2.双手托起一朵正欲开放的花，双手相连，示意“挚”， 说明同学们 要有相互友善，挚诚待人之心。 3.变形为“心”形的荷花，中间留白“7”，说明（7）班一心，同心协 力，全班有共进共荣之“志”。 4.上面半圆红日，象征我班迎着朝阳，决心用自己的汗水和智慧， 浇灌理想之花，让它迎着朝霞开放，用“智”结出丰硕之果（质）。;;班歌：班歌在薛珊和孙熠的努力下利用《中国进行曲》 歌谱，作词而成，歌名《向着理想飞翔》， 歌词为：迎着新世纪初升的太阳，七班向前方；我们心 连心，高声齐欢唱，七班向前方。孝亲敬人，律己奉献， 把我们塑成榜样； 心有梦想，胸怀志向，把志向变成力 量。 七班七班向前吧，迎着新世纪初升的太阳。七班七 班向前吧，未来充满芬芳。拥抱东方那绚丽的曙光，七 班向前方；我们手挽手，壮志在飞扬，七班向前方， 勇于拼搏，诚挚互帮，从懵懂走向要强，勤学崇新，锐 不可当，让成功伴我成长。 七班七班向前吧，迎着东 方那绚丽的曙光，七班七班前进吧， 向着理想飞 翔。;为了体现学生的自主需要，我没有帮他们制定任 何规范，学校安排的学习常规的时间，我做了一 个问卷，并围绕上面的内容开了一个班会，让大 家展开讨论;班级公约;精神文化;㈢、“zh