数学师范实习报告数学师实习报告.doc

PAGE  绥化学院本科生毕业实习报告 北林办中心校毕业实习报告 学生姓名 杨 冰 学 号 201152899 专 业 数学与应用数学 指导教师 齐秀丽 绥 化 学 院  PAGE \* MERGEFORMAT 5  PAGE \* MERGEFORMAT 1 北林办中心校毕业实习报告 系别：信息工程学院 年级：2011级 专业：数学与应用数学 姓名：杨冰 学号：201152899 前 言 黑龙江省绥化市北林办中心校坐落在绥化市北林办九三管理区，该学校属于事业单位，法人代表为校长林乐姝女士。绥化市北林办中心校位于绥化市西二环路立交桥畔，始建于1958年，占地面积近一万平方米，建筑面积2605平方米，现有教职工96人，学生612名，14个教学班(小学一年级到五年级)，高级教师6人，一级教师85人，省??优秀教师1人，省级骨干教师2人。学校原隶属于绥化市两大城郊办事处的北林办事处。因其特殊的地理位置，生源主要是农民子女，从2012年开始周边的学生都是坐校车往返，这打破了城乡界限，充分彰显了教育“以人为本，有教无类”的本真理念，践行了教育的公平合理。我实习的班级为五年一班，主要是协助班主任老师管理班级，并担任数学科目的授课任务。绥化市北林办中心校日常工作的流程如下： 党支部 校 长 教代会 政教处 大队部 教导处 总务处 德育工作 班主任工作 卫生安全 教学工作 教务工作 财会事务 基建维修 职工考勤 堂 活 动 开展 卫 工 会 少 先队 工 作 “师者，传道授业解惑也”。带着这样的认知,我开始了我的毕业教育实习之旅。历经为期半年的教育实习时间,我把自己所学的教学理论一点点转化为教学实践与经验,原来的模拟教学转变为真正面对面的教学实践,从最初的生涩到后期的慢慢的成熟，期间的挫折和困难使得我的实习生活充满了惊喜、快乐。 一、班级管理 实习期间，我带的是五年一班。初次与他们会面，让我感受到一种非常活跃的氛围；通过与他们相互交流，让我了解到大多数学生都是很好学的，主要存在的问题是偏科现象。而课堂纪律问题也就体现在一部分学生因为想学又听不懂，从而造成厌学而激发的一种浮躁情绪。 我始终相信，只有了解学生，才能管理好学生。在课下，我常和同学们在一起玩耍，和他们建立起友好的关系，主要是了解他们的学习情况、生活习惯和学生情绪上的一些问题，平日里我也在关注每一位学生，当他们难过时，我就积极与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛这些孩子们：要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作和完成老师安排的作业。 在实习单位指导老师的帮助下，我组织了一次班会课，在班会课上我对同学们说：“我相信我的每一位学生都是最棒的，最优秀的。我希望我的学生在学习上做到不放弃；在生活上做到不怕苦；在网络和爱情上做到不参与。我希望在我离校之时，你们在学习上有所进步；面对未来的挑战更有信心。我不奢望你们能记住我，但我希望你们能记住我说的话，因为这是你们对我最大的尊敬。如果你们做到了，我恭喜你们，也谢谢你们。”通过班会的组织，我和同学们的关系更好了，他们也更加努力去学习，经常问我问题，生活上的一些小情绪也愿意跟我说，这让我很欣慰，也让我感受到，“老师”是一个很神圣的词。 二、课堂教学 1、课堂教学准备 作为一名实习生，虽然掌握了很多课本上的理论知识，但是没有实践教学经验，对于怎样上好一堂课，如何应对课堂上出现的一些问题，经验尚且不足，所以，实习的第一步就是要做好课堂教学准备工作，包括熟读教材、听课、参加教研活动、备写教案、批改作业、了解班级学生情况等。在实习的第一、二周，我主要以听课为主，同时也参加教研活动，了解学生情况等，在这段时间里，我通过认真听课、做详细的听课记录、认真分析老师在课堂上处理问题的方式和对不懂的问题虚心向指导老师提问，我收获了不少教学经验： 其一，对于不同等级的班级应采取不同的教学方法，对于成绩较好的班级，采取引导式教学方法；对于成绩一般的班级，采取讲解式的教学方法。对于五年一班是五年级成绩较好的一个班，上课时，老师一般点到为止，让学生自己去发现问题，解决问题，这即提高了学生的思维能力和独立解决问题的能力，也让学生对所学的问题记忆更加深刻。 其二，学会批改作业。学生在课堂上所存在的问题都反应在作业上，通过批改作业，我们才能更多、