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必修一第1节导言课
;一、初、高中历史课程的联系与区别;1.课程目标方面,二者都强调三维目标;2.知识方面,初中主要从宏观角度入手,注意历史知识的时序性和基础性;高中则更强调历史知识的专题性、综合性。 ; 初、高中课标能力要求对照;4.课程结构方面;;(一)品味历史:人间处处是“历史”
收藏——透视历史的缩影(货币、邮票… )
旅游——探寻历史的踪迹(名胜、遗迹…)
鉴赏——解读历史的意趣(歌曲、诗歌…)
生活——体味历史的亲切(姓氏、祭祖… )
;收藏——透视历史的缩影;;我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
还有那满山遍野的大豆高梁。
我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘。
九一八,九一八, 从那个悲惨的时候,
九一八,九一八, 从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏,
流浪!流浪! 整日家在关内流浪!
哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡?
哪年,哪月, 才能够收回那无尽的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊,
什么时候, 才能欢聚在一堂?! ;品味——诗歌中的历史:;蒋孝严以蒋家身份桂林祭祖;(二)学史使人明智----个人需要;;1.、方法建议(要求)
1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角
2)记:动脑记忆、思考
3)听:先预习,然后上课有针对性地听
4)写:做好课堂笔记
(1)内容要求
①完整性(切忌丢三落四,随意省略);
②正确性(切忌知识性错误);
③逻辑性(切忌条理混乱,顺序颠倒)。
(2)形式要求
①书写规范 ②标清序号,一目了然。
5)讲:上课集中探讨,大胆发言
6)温:课后认真复习(提问);勤巧作舟楫,学海任逍遥。 ;历史课,我们站在同一起跑线上!
过程决定结果!
相信自己!
我能行!
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