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中小学信息技术教材教法;一、信息技术教材教法研究的目的与意义 ;二、教材教法课的研究对象;三、信息技术教材教法课的内容;本门课的要求;参考书目;四、中小学信息技术课程的教材; 信息技术课程要注意小学、初中、高中之间教学内容的衔接，编排要遵循由浅入深，循序渐进的原则。 小学阶段信息技术课的教学模块可以划分为如下6个模块(包括必修和选修)： 模块一 信息技术初步 模块二 操作系统简单介绍 模块三 用计算机画画 模块四 用计算机作文 模块五 网络的简单应用 模块六 用计算机制作多媒体作品;(2) 初中阶段信息技术课的教学模块 可以划分为如下7个模块(包括必修和选修)：;(3)高中阶段信息技术课的教学内容;2、信息技术课的具体内容和要求：;(2)信息加工与表达 ①能够熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 ②合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。 ③初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 ④通过使用部分智能信息处理工具软件，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。 (3)信息资源管理 ①通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。 ②通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。 ③通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。;(4)信息技术与社会 ①探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 ②能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 ③增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。 ④在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。 ⑤树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害???，养成安全的信息活动习惯。 · ⑥了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。;模块二 算法与程序设计; 2．教学内容 本模块由3个主题组成，结构如下： (1)计算机解决问题的基本过程 ①结合实例，经历分析问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过程，认识算法和程序设计在其中的地位和作用。 ②经历用自然语言、流程图或伪代码等方法描述算法的过程。 ③在使用计算机解决实际问题的过程中，通过观看演示、模仿、探究、实践等环节，了解顺序、选择、循环3种基本结构及其重要作用，掌握计算机程序的基本概念，能解释计算机程序执行的基本过程。 ④了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识。; (2)程序设计语言初步 ①理解并掌握一种程序设计语言的基本知识，包括语句、数据类型、变量、常量、表达式、函数。会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环3种控制结构。 ②理解模块化程序设计的基本思想，初步掌握其基本方法。 ③初步掌握调试、运行程序的方法。 ④在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中，掌握面向对象程序设计语言的基本思想与方法，熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念并学会运用。 ⑤能够说出程序设计语言产生、发展的历史与过程，能够解释其意义。; (3)计算机算法例举 ①解析法 要了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程。并能够用解析法分析简单问题，设计算法，编写程序求解问题。 ②穷举法 要了解穷举法的基本概念、穷举法适用的题类及用穷举法设计算法的基本过程。能够根据具体问题的要求，使用穷举法设计算法，编写程序求解问题。 ③查找、排序法 要了解数组的概念，掌握使用数组存储批量数据的基本方法。通过实例，掌握使用数据查找算法和排序算法设计程序解决问题的方法。 ④递归法 要了解使用递归法设计算法的基本过程。能够使用递归法设计算法、编写递归函数、编写程序、求解递归问题。;模块三 多媒体技术应用 1．教学目的及要求 多媒体技术的应用，在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面具有十分重要的作用。针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的“多媒体技术应用”是选修模块。 通过本模