中小学教材编写要求中学教材编写要求.ppt

河南省中小学教材（以《文明礼仪教育读本》为例）编 写 要 求;一、编写原则和基本要求;一、编写原则和基本要求;（2）权威性：教材是学校培养人才，进行教学的基本工具，是教学工作的重要组成部分，也是完成教学大纲和培养目标的主要手段。教材的权威性来自于两点：一是须经教育行政部门组织专家审定，经审定和批准使用的教材就具有较高的权威性；二是作者的权威性，作者权威性高，他编写出来的教材权威性相对也高。 （3）系统性：教材的系统性，首先是学科的系统性，任何学科的体系必须考虑到这门科学本身的系统，形成这门学科的知识结构和学生的认知结构；其次教材的份量、难易程度和体系等都要符合学生的心理特点。无论是基础教材还是专门教材，编选者无不从纵的;方面考虑各科教材的衔接性、连贯性；从横的方面考虑不同科目教材的相关性和渗透性??即从宏观上把握本门教材的知识序列和能力序列以及本门教材与其他科目教材的同步性和系统性。 （4）简明性；一是内容以实用、够用为原则，不强求理论体系的完整性；二是概念的解释要简明，以适度超前为原则。 （5）实用性：实用性最基本的要求是教材的内容对学习者有用，教材的编排好教易学。从教材编写的理论和实践来看，教材的实用性本质上是一个实用程度的问题，是一个优选优化的问题。;二、内容要求;三、总体设计;三、总体设计;四、体例要求;（一）采用章节结构的体例;（一）采用章节结构的体例;（一）采用章节结构的体例;（一）采用章节结构的体例;（二）采用部分或单元结构的体例;（二）采用部分或单元结构的体例;（二）采用部分或单元结构的体例; 每一级标题下面只能有一个主题，如果有两个以上主题，就要分级。 切忌文不对题的现象，与主题无关的内容要删去。 避免前后内容重复。有的是同一作者在一章内前后内容重复；有的是不同作者在不同的章节中前后内容重复。 ;五、全书稿的术语要统一;六、图表的要求;六、图表的要求;六、图表的要求;七、计量单位;八、数字的用法;九、标点符号;十、交稿要求;十、交稿要求;谢 谢