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PAGE 24 PAGE 7 对照分析广东省2010/2011年中考语文学科考试大纲 考试内容和要求（考点后1/2/3为考查要求，1识记、2理解、3运用） 2010基础 1.默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的重点段落和名言警句。1 2.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2 3.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。1 4.用汉语拼音拼读汉字和词语。3 5.正确理解和运用常见词语（包括成语）。2 3 6.纠正句子的常见毛病。3 7.仿写句子，变换句式。3 8.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。 3 9.语言表达简明、连贯、得体。3 10.根据论题清楚、连贯地发表自己的观点，不偏离话题。3 11.运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。3 12.了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。1 2011基础 1.用汉语拼音拼读汉字和词语。1 这个考点原考查运用 2.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。1 3.默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。1?4.正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。2 3 5.纠正句子的常见毛病。3 选择题 6.仿写句子，变换句式。3 7.根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。3 重点考查连词造句 8.分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行清晰、连贯的阐述。3 对原有9/10考点进行整合，考查综合性学习，重点在表达方面。 9.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。1 原12、30考点进行整合 调整后的大纲关于基础部分更加科学。对旧大纲考点的内容进行顺序的调整，调整后更符合语文的学习规律。简化整合一些内容，更加合理。 阅读 2010文言文阅读 13.理解并翻译浅易文言文中的句子。2 14.理解浅易文言文的基本内容。2 15.领会浅易文言文中作者的思想感情。2 16.领悟浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。3 2011文言文阅读 10.理解浅易文言文常见文言词语的意思。2 原基础2? 11.翻译浅易文言文中的句子。2 ?除去“理解” 12.理解浅易文言文的基本内容。2 13.领会浅易文言文中作者的思想感情。2 ?原16与这两点交叉 14.初步欣赏文言文的语言和表达技巧。3 2010实用类文本阅读 17.整体把握文章主要内容。2 18.区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系。2 19.能联系生活，对简单议论文的观点作出自己的判断。3 20.阅读新闻和说明性文章，筛选主要信息，准确概括要点。2 21.领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。2 22.结合上下文理解文中关键语句的含义。2 2011实用类文本阅读 15.整体把握实用类文本的主要内容。2 明确了对象 16.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。2 兼容了原20/21，更加明确，也切合了多年来的考点 17.运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。3 考试中考点更加的明确了 18.阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。2 简化了原18 19.联系实际，对文中的观点作出自己的判断。3 扩大了考查的外延 20.结合上下文理解文中关键语句的含义。2 未变 21.体会和分析实用类文本的语言特点。2 3 虽为新增，但多年来几乎都会考，只是考点没有明确而已 实用文体就要考查它的实用性。充分体现了文体特征。 2010文学类文本阅读 23.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。1 24.能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。2 25.品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。2 26.能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。2 27.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。3 28.对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。3 29.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。3 2011文学类文本阅读 22.整体把握文学作品的内容、情感、形象。2 把原24 拆分更加合理 23.理清作者思路和作品线索。2 24.揣摩作品中的精彩细节。2 这两点在考试中常考 25.品味作品中富于表现力的语言。2 删去了后半部分，已经品味了，还说什么体味、推敲等的有多余之嫌 26.初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色