五年级数学上册教案五级数学上册教案.doc

五年级数学上册教案 本册 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标，使学生：1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。? 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 第一单元??? 小数的乘法单元 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 教案教学内容?小数乘以整数?课型?新授课教学目标?1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点?小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点?确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教具准备?放大的复习题表格一张（投影）。教学过程?一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：??筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角? 3元×3=9元? 5角×3=15角?? 9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元? 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？ 把3.5元看作35角? ?????????? 3．5元??? 扩大10倍??????? 3 5角???????? ×?? 3?????????????????? ×???? 3??? ???????? 1 0. 5 元?????????????????? 1 0 5角??????????????????? 缩小到它的1/10??????????? ?105角就等于10.5元(5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书：??? 0．7 2??????? ×???? 5? ????????? 3. 6 0（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3） 示范：0. 7 2??? 扩大100倍????????? 7 2???????? ×????? 5???????????????????? ×?? 5? ??????????? 3. 6 0????????????????????? 3 6 0???????????????????? 缩小到它的1/100(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)?（5）专项练习?①下面各数去掉小数点有什么变化？0.34?? 3.5??? 0.201?? 5.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？③判断?? 1 3.5×???? 2? ?? 2.7 0（6）小结小数乘整数计算方法???????? 计算?? 7 ×4??? 0.7×4???? 25×7?? 2.5×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？① 先把小数扩大成整数；② 按整数乘法的法则算出积；③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，