班主任的管理经验交流.ppt

; 内容要点;职 业 教 育 特 点;一、走进学生世界 适应职业教育环境;; 1、职业学校学生的特点及问题; 学生的主要问题;; 2、职业学校教师的特点及问题;职业学校教师存在的主要问题; 十所中职学校部分教师 Scl—90问卷测评结果显示; 典型师生语录;3、班主任对学生人格发展的重要作用; 4、学生心目中的好班主任; 班主任工作的要素; ;;有哲理的《育儿歌》; 二、感受爱的真谛 奉献职业教育事业;; 1、班主任要热爱和尊重学生; 2、班主任要满足学生五种需要;; 满足学生需要的专项实验活动; 优势的核心理念就是成功并不是失败的对立面,对失败的研究并不能帮助我们学到成功的经验，更多地用于你的优势领域，远离弱势地带—《现在发现你的职业优势》 [美 ]马库斯.白金汉;优势元素：才能、技能、知识;发展性评价的特点;发展性评价对学生的益处;启动评价;;; 创业教育创始人，美国的史蒂夫.马里奥特;不要忽视对好学生的品德教育; 3、 班主任要充满同情和宽容;台湾享誉40年“以道德教育为本”的忠信高级工商学校; 中国当代伟大的教育家高震东先生将“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”奉行为始终不渝的教育理念，更是学校全体教师的座右铭。因为他们相信离开了“教育爱”就是没有“爱的教育”，教育的意义就不复存在；教育充其量只是一种训练。; 三、与学生共发展 享受职业教育乐趣; 班主任的成长历程;1、适应期; 2、发展期;;; 天才少年诗人子尤，身患癌症他写道：“上帝准备送一个金灿灿的肿瘤给一个人，送给谁呢？上天怕胆小的人支持不住，所以接受这个肿瘤的人需要坚强。然而，坚强挺下来的人，留下来的只有平淡的忍受，所以要送给一个乐观人。而乐观的挺下来的人，光笑没有回味，他就准备送给我，我是超越一切的！我把这叫享受。” ;生动的班主任演讲;品尝幸福;越学越快乐 __陶行知; ;谢谢大家 2009年2月